人教版二年级上册《语文园地八》教案 教学要求： 1、扩展识字量，反义词练习，朗读、识记成语，能写话，口语交际，才艺展示。 2、通过认、读、识、记、说、做完成练习。 3、培养学习兴趣。 重点难点： 1、利用部件区分形近字，扩大识字量。能看图说反义词。 2、能在具体语境中区分意思相近的词语。 3、 培养学生朗读、说话、写话的能力。 教具准备： 形近字卡片，找反义词的画面，几种熟悉的动物、植物画面。 一枝蜡烛。 课时划分： 四课时 第一课时 我的发现 这个活动安排了两部分内容：一是引导学生发现汉字的构字特点，二是通过看图，引导学生发现由图中的事物可以构成许多反义词。教学过程中应引导学生仔细观察教材所提供的内容，让他们去主动发现，自主归纳，以培养学生自主学习的能力。 教学过程： 1、读小泡中的话，然后让学生自己发现许多字都有相同的部件这一汉字特点。 2、让学生展开想象认记这些字。如：第三组的四个字可以这样记，衣被是一家，用手来披挂，土坡一口缸，砸破石头上。 3、“看看说说”让学生自己发现，不必引导。指名说。如：黑、白，大、小，长、短，高、矮，多、少，前、后，左、右，单、双。 第二课时 日积月累 本部分安排四项内容：读记四字词语；选词填空；写话；读短文。“读读记记”重点是指导学生读熟、记住，通过创设语言情境帮助理解词语的意思。“我会写”的主要目的是引导学生产生写作的愿望，对于内容和语言方面不必提出过多限制。“读短文”目的在于培养学生朗读能力，激发学生的读书兴趣。 教学过程： 读读记记 1、自己读词语，一起读。 2、创设情境帮助理解：如，太阳一出来——金光闪闪，黄山的风景——秀丽神奇，小兔子跑进树林——无影无踪，广阔的大海——无边无际。 3、自己想办法记住这些词语。（也可以让学生的把这些词语写在自己的积累笔记上。） 我会选 1、引导学生自读词语和两个句子，想像一下它们之间有什么联系。 2、自己选词填空，请同桌检查，并说说自己的理由。 我会写 1、启发谈话：平时你们有很多悄悄话在心里藏着没有说，你想说说吗？ 2、组内同学互相说自己想说的话。（内容不限，长短不限。） 3、你可以说更可以把他写下来。这样自己以后看了还能想起来呢。 4、学生自由书写，教师巡视了解。也可以组织组内同学互相读读一读，评一评。 我会读 1、自读，要求读的正确，流利。 2、同学比赛读，读给老师听。 3、组织学生说说韩愈聪明在什么...
