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Unit8 How do you make a banana milk shake? 教学反思 一．教学目标： 1、重点词汇：peel, cut up, put, into, pour, turn on.. 2、重点句式：How do you make...?First, then, next, finally. 3、语法知识：how much + 不可数名词 how many + 可数名词 二．能力目标：学生学会熟练制作奶昔，并且能够用英语解说制作的步骤。 三．教具：多媒体 搅拌器 几个塑料杯 六个香蕉 两杯牛奶 一大杯做好的香蕉奶昔 四．教学过程 1）导入课堂，先微笑询问全班同学：What drink do you like?待学生纷纷表达自己喜好时，举着备好的奶昔边说：Here is some banana milk shake. Would you like some?学生抢着回答“yes”时，把准备好的奶昔分给他们（部分学生自带有杯子）品尝。之后问：Do you know how to make this milk shake?(有学生回答 no),并宣布：现在我们来制作这种香蕉奶昔。 2）教学 make a banana milk shake 1、播放图片，让学生观看并说出制作奶昔所需工具和物品（必要教师时帮助补充）。顺势学习搅拌器（blender）这个单词。 2、播放制作香蕉奶昔全过程，结合学习关键词汇：peel, cut up, put, into, pour, turn on. 3、Listening. 要求学生把制作香蕉奶昔的顺序标在书本 1b 的横线上。 4、教师制作奶昔。边演示边解说（in English） 5、Pair work 学生两人一组，操练如何制作香蕉奶昔。 3）学生动手制作香蕉奶昔。 分别请两位同学（自愿）到讲台上演示制作香蕉奶昔。要求按步骤用英语解说（如有误，教师纠正）然后连同老师做的奶昔一起分给同学们品尝。（充分肯定表扬上来制作奶昔的同学） 4）Listening 1、学生听、并完成 2a、2b。 2、小结 how much 与 how many 的区别和用法： how much+不可数名词 how many+可数名词 巩固这两词汇的用法，在黑板板书： how much、how many What do you want? _____apples does she have? _____birds can we see? ______chocolate did he eat 要求学生完成句子 5)教学拓展 两人一组，就某种水果奶昔或水果色拉如何制作进行讨论、操练。然后请一、两组同学站起来表演。及时给予鼓励和表扬。 6)Summary 对本节课进行小结 7)Homework 作业1、默写本课重点词汇、短语。 2、用英语写出制作某饮料或食品的步骤。五．教学反思1、巧妙导入。熟话说得好：良好的开端，成功的一...