材料有限，观点多变，我们怎么办？灵活思维一材多用学会“一材多用” 有许多考生，在写作文时，常常为写作材料的贫乏而大伤脑筋。这固然与考生们平时不注意积累写作材料有很大的关系，但也不排除考生们不会使用材料，不能使有限的材料发挥尽可能大的作用。什么是一材多用？ 一个写作材料，你既可以把它运用在甲话题的作文中，也可以把它运用在乙话题的作文中，还可以把它运用在丙话题的作文中。 怎样“一材多用” 就是对已写过的材料进行新的审视，按照这次作文考试的要求加以改造、调整和补充。严格地说，这是对原有材料的再创作过程。 即将材料调整角度，以适应于不同的题目 苏格拉底问道： " 我家来了两位客人，一位非常干净，一位非常脏。如果我请他们洗澡，你想他们谁会洗呢？ "" 当然是脏的了。 " 年轻人答道。" 不对，是干净的。因为干净的人到哪里都是爱干净的，而脏的人根本不把脏当回事。 "" 干净的。 " 年轻人回答。苏格拉底说， " 那么你再想，是谁去洗了澡呢？ "" 又不对，是那个脏的。因为干净的人已经没必要再洗了，而脏的人却需要。人们总会按照自己的所需去做事，不是吗？ "" 还是不对。 " 苏格拉底眨眨眼睛， " 干净的人有洗澡的习惯，脏的人有洗澡的必要，所以两个人都得洗澡。这么说，到最后两个人都洗澡了，对不对？ "苏格拉底笑道， " 这么看来，一定是脏的洗了澡，对吗？ "" 对。 " 年轻人这回敢肯定了。" 应该对吧。 " 年轻人再也不敢肯定了。" 呵呵，你又错了。 " 苏格拉底说， " 因为干净的人不需要洗澡，而脏的人不爱洗澡。 "例 文 引 路 2009 年 10 月 24 日下午 2 时许，在竖着警示牌的荆州宝塔河江段江滩上，两名小男孩在玩耍时不慎滑入江中。正在附近游玩的长江大学 10 余名男女大学生迅速冲了过去。因大多数同学不会游泳，大家决定手拉着手组成人梯，伸向江水中救人。 在救第二个男孩时，人梯中的一名大学生因体力不支而松手， 9 名同学落水。上了年纪的冬泳队队员闻声赶来，陆续从水中救起 6 名大学生，而陈及时、何东旭、方招等 3 名大学生却消失在湍急的江水中，未能生还。由于宝塔河江段江滩地处江水回流区域，水流湍急，坡陡水深 , 至下午 5 时 50 分许，三名大学生的遗体才全被打捞上岸。 素材回放大爱无疆见义智为敢于担当安全教育• 文段 1 ：大爱无疆。爱，犹如冬日里的暖阳，温暖着我们的心房；爱，犹如人生的一盏明灯，引导...
