知识回顾问题一：我们在小学学过哪些数？ 你能按照某一标准将它们分类？自然数（整数）： 0 、 1 、 2 、 3……正数，负数， 质数，合数，奇数，偶数 真分数，假分数，带分数，百分数 有限小数 无限小数 循环小数 不循环小数 分数（小数）： 、 0.36 、 5%……12阅读引言再讨论问题： 1 、在引言中你发现你还不很熟悉的数字了吗？2 、凭经验，你能解释这些陌生数字的意义吗？3 、请体验陌生的数字的用处，再思考一下生活 中哪些地方还见过这些陌生的数字。生活再现问题背景 (1)(1) 北京冬季里某一天的气温为北京冬季里某一天的气温为 -3-3 ～～ 3℃3℃ 。。““-3”-3” 的含义是什么？这一天北京的温差是多少？的含义是什么？这一天北京的温差是多少？-3 ～～ 3 ℃℃问题背景 (2)(2) 某年，我国花生产量比上一年增长某年，我国花生产量比上一年增长 1.8%1.8% ，，油菜籽生产量比上一年增长油菜籽生产量比上一年增长 -2.7%.-2.7%.““ 增长增长 -2.7%”-2.7%” 表示什么意表示什么意思？思？问题背景(3) 夏新同学通过捡、卖废品 , 既保护了环境 ,有积攒了零花钱 . 下表是他某个月的部分收支情况 .日期 收入 (+) 或支出(-)结余 注释2 日 3.5 8.5卖废品8 日 -4.5 4.0买圆珠笔、铅笔芯12日 -5.2-1.2买科普书，同学代付“ 结余 -1.2” 是什么意思？怎么得到什么意思？怎么得到的？的？第一课时第一课时 随着社会的发展，小学学过的自然数、分数和小数已不能满足实际的需要 。数的产生和发展离不开生活和生产的需要 这里出现了一种新数：-3 、 -2.7%-2.7% 、 、 -4.5 、 -1.2-3 表示零下 3 摄氏度，-2.7%-2.7% 表示减少 -2.7%-2.7% ，-4.5 表示支出 4.5 元，-1.2 表示亏空 1.2 元。概念引入3 表示零上 3 摄氏度，1.8%1.8% 表示增长增长 1.8%1.8% ，3.5 表示收入 5.5 元，8.5 表示结余 8.5 。 大于零的数叫做大于零的数叫做正数。正数。如如 33 、、 1.8%1.8% 、、 3.53.5 、、 8.5……8.5……有时，为了明确表达意义，在正数前面也加上有时，为了明确表达意义，在正数前面也加上““+”+” （正）号。如（正）号。如 +3+3 、、 +2+2 、、 +0.5+0.5 、、 + + …………概念引入 一个数前面的“ +” 、“ -” 号叫做它的符号。““ －”号读作“负”，如：“－”号读作“负”，如：“ -5”-5” 读作“负读作“负５”；５”；...
