六年级上册课外阅读计划《语文课程标准》指出：“认识中华文化的丰厚博大，吸取民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养⋯⋯”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感
”多读多背是我国语文教学的优良传统
古话说：“熟读唐诗三百首， 不会做诗也会吟
”所以在基础教育课程改革的今天，我们不但要加强课内名家名篇的欣赏背诵，更要做好学生的课外阅读指导，这样才能提高学生的语文素养
一、指导思想六年级的课外阅读要更加放手让学生开展自主阅读
教师要通过引领使学生做到爱读书、会读书、多读书、读好书
学生要运用多种阅读方法，完成课外阅读总量，在理解、鉴赏文学作品的同时，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，为自己的发展打好基础
二、课外阅读要求 1 、六年级学生每月至少读一本书
要提高语文素养， 关键在于加强课外阅读
课外阅读贵在坚持
如果高年级学生每月阅读一本书，每年10 本左右，每本书10 万字计算，每年就能阅读100 多万字
不但增加了阅读量，还养成了良好的阅读习惯，这对丰富语言积累、培养语感，有深远的意义
2 、每周背一首古诗， 一句格言
古诗词是我国宝贵的文学遗产， 它语言凝练，意境丰富，富有哲理，琅琅上口，还包含着爱国情、英雄志、艺术美等，深受广大读者的喜爱
更为重要的是，在当代人际交往和著文表达中，经常引用古诗词名句，能对表达的内容起到画龙点睛的作用，使你的表达更含蓄而富有文采
所以从古诗词积累的多少可以看出一个人文化修养的高低
小学生正处于大脑细胞发育的阶段，记忆力特别好，让学生多背诵古诗词名句，对“指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”有着深远的意义
记背格言，不但可以丰富语言积累，更重要的是能够激发学生的长远志向，教会学生做人、做事
二、课外阅读实施办法 1 、把培养学
