一年级下册英语教学计划一、教材分析本套教材的实际为话题——功能——结构——任务相结合，同学们可在学习过程中逐步获得多元智能的发展。英语是学习文化科学知识，获取世界各方面信息并进行国际交际的重要工具。教材指导思想1．注重素质教育，关注学生情感发展。教材面向全体学生，注意帮助学生建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言运用能力。2．双向式交流，跨文化交际。3．以语言为媒介，融合各学科知识。教材引入了学科融合的思想，有机地渗透社会道德教育， 学科教育， 多元智能教育， 审美教育等方面的内容。4．发展学习策略，培养自主学习能力。教学目的——激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音，语调并初步打下良好的书写基础；培养良好的学习习惯；培养他们初步用英语进行简单日常交际的能力。同时，注意培养学生的观察，记忆，想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神。本册学习内容包括六个话题：教室，房间，玩具，形状，服装，食品和饮料。每个话题均包含三项学习内容：语音， 语汇， 交际用语。其中语音学习为暗线，可采取整体学习的方法，通过大量的歌谣和歌曲的输入， 在活泼自己染真实的语境中感知，模仿，习得英语语音，词汇和交际用语学习为明线，均通过较为自然的语境，在TPR，歌谣， 歌曲， 游戏， 对话等语言活动中，使用实物， 图片， 录象， 录音等多种教学手段来感知、模仿、习得语言，达到熟练上口。根据我校的教学特色：扬生态教育，让桃李芬芳。以生态文化，促知行。以生态课堂，促学习。以生态活动，促发展。周次内容课时单词、句子歌曲1 Module 1 Unit 1 He’s a doctor. 3 Doctor, teacher; He’s a doctor.She’s a teacher.The doctor on the bus. 2 Module 1 Unit 2 She’s a nurse. 3 He’s a driver.She’s a nurse.The doctor on the bus. 3 Module 2 Unit 1 Where’s the bird3 In,on, under; Where is the cat? It ’s in/on/under the box. The hat is in my hand. 4 Module 2 Unit 2 The toy car is under the bed. 3 Where’s the pen?It ’s under the chair.The hat is in my hand. 5 Module 3 Unit 1 Where’s the orange cat? 3 Where’s the orange...
