学习必备欢迎下载第 1 页二年级上册数学《乘法的初步认识》教学反思◆您现在正在阅读的二年级上册数学《乘法的初步认识》 教学反思文章内容由收集 ! 本站将为您提供更多的精品教学资源! 二年级上册数学《乘法的初步认识》教学反思这是一节平常得再也不能平常的课乘法的初步认识。[ 新课程人教版三册第 44 页] 。它是建立在学生已经学过加法、减法，这一节是学生学习乘法的开始，由于学生没有乘法的概念，加之这个概念又难以建立，在这种情况下，教材一开始就专列了一节乘法的初步认识，使学生知道乘法的含义， 为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础。教材十分重视数学来源于生活及学生实际操作，首先通过学生比较熟悉而又十分喜爱的游乐园引起学生的兴趣，为认识乘法作准备。 接着让学生用小棒摆各种各样的图案，由同数连加算式引出乘法。 从中我们可以清晰地得出二个知识点：一是初步认识相同加数及相同加数的个数，从而引入乘法， 这是本节教学的一条主线。 二是乘法算式的写法和读法，这是理解乘法的意义和实际计算的基础。通过以上对教材的理解和分析， 我确定以开放式的课堂教学本课。教学情景：1、谈话导入：星期天，同学们喜欢跟爸爸妈妈到公园玩吗？电脑出示游乐场情景图。画外音：小朋友们到公园里见到哪些娱乐活动？我们来看这些小朋友的爸爸、妈妈在做什么。把学生的注意里引向画面。让学生观察画面，提出问题。2、重点引到小棒图中，画外音：我摆了4 把小伞；我摆了 6 个三角形；我摆的是花边；我摆了 3 个五角星；我摆了一所房子和一棵树。3、师：同学们会用小棒摆图形吗？你会摆什么？告诉你的同桌。摆图游戏：请同学们拿出准备好的小棒，摆出你喜欢的图形。摆小树、小伞、房子、亭子。想摆什么，就摆什么。 看你在规定的时间内能摆出多少个这样的图案。4、学生摆图形。5、汇报交流。师：请同学们数一数你摆一个图案用了多少根小棒，再算一算摆了这么多图案一共用了多少小棒。并把算式写在纸上。个别汇报：说一说自己摆的是什么图形，用了多少小棒。生 1：我摆了 4 个三角形，用了12 根小棒，列式是： 3+3+3+3=12根。生 2：我摆了 2 个五角星，用了10 根小棒，列式是： 5+5=10根。生 3：我摆了 2 条鱼，用了 16 根小棒，列式是： 28=16 根。生 4：我摆了 8 个三角形，用了24 根小棒，列式是： 3+3+3+3+3+3+3+3=24根。师边板书边故做疑难的样子， 引导学生怎样才表达清楚。 后...
