如何培养和提高孩子的阅读能力尊敬的各位校领导、老师、家长们：上午（下午）好今天我要和大家分享一下我在培养和提高孩子阅读能力的过程中获得的经验。现在常听到“素质培养”这个词，其实，只要父母做好了一件事，孩子在学业上的整体素质就会体现出来，这件事就是——培养孩子的阅读习惯。阅读会激发孩子想象力、理解力、语言表达能力和写作能力。知识积累、智力培养、思想发展，都与大量阅读分不开。孩子无论上小学、中学还是大学，乃至读硕士博士，本质上靠的都是自己从书本中汲取知识。现在已经进入知识爆炸的时代，学校学的知识两年就被更新，“终身学习”是现代人必然的生活方式，而阅读则是终身学习最重要的一个手段。家长从小给孩子养成了喜欢读书的习惯，就等于给孩子的学习生涯插上了翅膀。我把孩子幼儿园到小学的读书经历大致分为四个阶段。第一个阶段：孩子两三岁时。每天父母都要抽出一定的时间和孩子一起读书，最好的时间是在睡觉前，这样容易养成习惯。让孩子选择喜欢的书来读，这么大的孩子已经有自己的喜好了，可能喜欢某本书的故事， 或者喜欢某本书的封面，或者喜欢里面的哪个人物，这些都会成为他喜欢读书的契机。读书的时候，周围环境要安静，关掉电视，让孩子的注意力都在书上，最好将孩子搂在怀里或者放在腿上，用手指着图书，阅读时配上表情和动作，孩子会乐此不疲。在给孩子读书时，书中的每个角色都用不同的声音来读，还可以学小动物的叫声，经常给书中的情节加上动作。每次阅读时，书中人物的表情和动作孩子都会记得。因为有趣，所以孩子很喜欢和我一起读书。幼儿期的宝宝最喜欢一遍又一遍地让大人讲述同一个故事或看同一本书，这表明孩子对书籍有着浓厚的兴趣，父母这时一定要满足孩子的要求，这是养成他们读书习惯的良机。第二个阶段：孩子四、五岁时。这个期间孩子的语言表达能力、想象力和理解力都有提高，可以带他到书店或者图书馆让他自己选择喜欢的书。父母和他一边读书，一边可以讨论一些问题，比如：如果将书里的人物换成是他，他会怎么做？故事情节是否合理？还可以让孩子自己想象出另外几种结局。不管孩子编排的结局是否合理，都不要去否定他，引导他把问题考虑得更周全，以锻炼孩子的想象力和逻辑思维能力。父母还可以和孩子分角色表演书中的故事，这对于孩子的想象力、表现力和口才都是极好的锻炼。第三个阶段：六岁以后。孩子开始上小学，认识很多汉字，这是开始大量泛读的年纪。让孩子自己选择喜欢的...
