东七初中 九 年级 历史 学科教学案设计课题： 第 22 课 科学和思想的力量 设计人： 第 周 第 课时 总计 节 课型： 新授 授课人： 备课组长签字： 下组领导签字： 明确目标知识目标说出以伏尔泰为代表的法国启蒙思想家主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。批注【重 点】：科学的革命【难 点】：“思想启蒙的火种”实施目标仔细认真阅读课文以小组形式完成下列表格。二、探究完上述内容之后，教师对本课进行简明的小结。 1、 世界近代思想科学成就一览表国家代表人物科技成就思想成就 法国 发现放射性元素 2、动脑筋“请你联系中国近代历史，说说历史上的思想解放运动对社会进步有什么作用?”方 法 指导：1、独立思 考 、自 主 勾画。2、小组合 作 交流。3、小组展 示 ，相 互 评价 ， 补充订正。4、教师点拨。提示：中国近代历史上的思想解放运动，主要有三次，分别是：戊戌变法的思想启蒙运动，为资产阶级民主思想的传播打下了基础；辛亥革命的思想解放运动，使民主共和观念深入人心；新文化运动彻底批判了封建思想，为中国革命进入新民主主义革命奠定了思想基础。3、活动与探究 提示：对这个辩论题，应从以下四方面着手：首先，让学生就自己倾向性更强的一种观点进行选择，然后收集材料论证自己观点的正确。其次，让学生知道，这种辩论题目，不需论证对方观点的错误，只需讲明自己观点及其依据即可。再次，通过辩论，要让学生明白历史结论来源于历史史实，不能带有任何主观的随意性，史论结合是唯一正确的方法。最后，通过论证，教师需要说明，正确的指导思想与科技发明创造的关系，二者相辅相成，互相促进，没有哪个比哪个更重要一说，应该具体问题具体分析，不要走极端。落实目标课内检测：背诵本节知识。课外拓展：资源与学案 p66 页目标评估板书设计同上自学梳理教学反思
