课题：2.4 有理数的加法与减法（1）课时：第 11 课时课型：新课教法：引导式教学目标：会运用有理数加法法则进行计算能力目标：培养学生的推理能力，计算能力。情感目标：通过生活中的例子让学生体会到学习有理数加法的重要性，从而重视数学。教学重难点：会运用有理数加法法则进行计算教学用具：直尺，小黑板教学过程：一. 新课讲解1.新课引入⑴ 见课本 P31 通过足球比赛输赢球来推出有理数的加法 学生实践：P31 填空⑵ 学生实践 2：课本 P32 （+3）+（-2）＝+1 ， （-3）+（-2）＝-5 ， （-3）+（+2）＝-1 ， （+3）+（+2）＝+5 ， （+3）+（-3）＝0 ， （-2）+（+2）＝0 ， （-2）+0＝-2 ， （+5）+0＝+52 议一议：（二人小组讨论） 2 个有理数相加，和的符号怎样确定？和的绝对值怎样确定？3.有理数加法法则： 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 异号两数相加，绝对值相等时，和为 0；绝对值不等时，取绝对值加大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。 一个数与 0 相加，仍得这个数。二. 例题解析例1.计算：⑴ （-180）+（+20）； ⑵ （-15）+（-3）；⑶ 5+（-5）； ⑷ 0+（-2）.解：⑴（-180）+（+20） ⑵ （-15）+（-3） ＝-（180-20） ＝-（15+3） ＝-160 ＝-18⑶ 5+（-5） ⑷ 0+（-2） ＝0 ＝-2三. 练一练课本 P33 第 1，2 题四. 小结你这节课得到了什么收获？会运用有理数加法法则进行计算五. 作业（1）课本 P41 第 1 题附加作业：计算：⑴ （-1.3）+（-4.7）； ⑵ ；⑶ （-12）+12 ； ⑷ 0+（-5）.（2）《训练》P15 1，2教学后记：
