甘肃省小学综合督导评估方案（试行）甘肃省政府教育督导办公室二○○八年十一月目 录1一、有关说明………………………………………………………（1）二、基本结构和等级划分…………………………………………（2）三、督导评估要求…………………………………………………（2）四、指标体系和分值………………………………………………（4）五、督导评估参考标准……………………………………………（5）六、学校自评……………………………………………………..（11）附表 1 自评机构与分工安排表……………………………..（14）附表 2 学校基本情况统计表………………………………..（15）附表 3 督导评估指标自评表………………………………..（18）附表 4 自评结果量化表……………………………………..（19）附表 5 自评工作小结表……………………………………..（20）七、督导评估工作……………………………………………….（21）附 1 课堂教学观察表……………………………………….（24）附 2 学生访谈提纲（供督学参考）……………………….（25）附 3 督导问卷调查表（供教师用）……………………….（26）附 4 学校督导问卷调查表（供社区/家长用）…………...（27）附 5 督导学校提供文档资料参考目录……………………（28）附 6 督导评估分工安排表（供参考）……………………（32）附 7 督导评估日程安排表 (供参考)……………………...（33）附 8 督导评估工作小结表…………………………………（34）一、 有关说明2（一） 制定方案的依据本方案是根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《教育督导暂行规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》、《小学管理规程》和《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、《普通中小学校督导评估工作指导纲要（修订稿）》等国家教育法律、规章、文件制定的。（二） 督导评估的目的 通过综合督导评估，使全省普通小学进一步认真贯彻执行国家教育法律、法规、方针、政策，遵循教育规律，深化教育改革，加强学校教育管理，优化育人环境，全面实施素质教育，落实国家小学教育目标，提高教育质量和整体办学水平。（三） 督导评估原则⒈ 方向性原则督导评估工作要有利于学校全面贯彻教育方针，有利于学校的全面发展，有利于深入进行教育改革，全面提高教育质量和办学效益，充分发挥评估的导向、激励和帮助的功能。2科学性原则督...
