创新团队教研模式 提升教师专业素养（群英荟萃展技艺 团队研修提素养）——哈尔滨市小学数学第三届教师、教研员素养大赛综述王宏 杨瑞松 金秋十月，是收获的季节 。2013年10月9日是秋高气爽，哈尔滨市小学数学第三届教师、教研员素养大赛暨哈尔滨市小学数学学科带头人、骨干教师培训活动在哈尔滨市育红小学拉开了帷幕。参加活动的现场有大约400余人，同时在新浪UC进行了现场直播，网上有近800人在线。本次活动分别安排在育红小学和中山路小学分2天进行，在各个区市县教研员的共同组织下，有20个团队参加了本次活动。活动中这些老师精湛的教学艺技，新颖、活泼、自主的课堂教学风格 ，扎实的教学基本功，以及教研员的精彩点评，赢得了与会人员的好评。尤其是一些技能的展示，教具、学具和课件的制作给与会的教师留下了深刻的印象，令一些老师所回味，参赛教师收获了成功的果实。下面就本次活动做以概要的总结：（一）优化展评内容，促进教师和教研员素养的共同提升 本次素养大赛由五个环节组成，即“课堂教学再现”、“教学技能展示”、“板书设计展示”、“课标内容答题”、“案例分析或答辩”。其中课堂教学再现、教学技能展示、板书设计展示三个环节为同步进行的内容；课标内容答题采取“双任意”形式从四名副选手中抽签决定人选，再抽签决定答题内容，案例分析由主选手针对所提供的案例进行简析和答辩。素养大赛的形式与以往不同的是用“课堂教学再现”代替了原来的现场课堂教学展示，突出了大赛的简捷性、主题性、可操作性和整合性。增加了教研员的评课和对选手教学案例评析的点评，凸显了教研员指导能力的提高，体现了教研员与教师共同研磨、共同提升的过程与结果。（二）注重教法和指导学法，课堂教学再现形式多样。“教无定法，贵在得法”，在这次活动中，最大的一个亮点之一就是在教学方法上打破了传统的讲授法和练习法为主的课堂教学，而是根据教学规律和教学实际选取最恰当的教法学法。激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效果。如道外孙娜老师上的《秒的认识》一课采用了探究和体验教学法，香坊常莹老师教学的《有余数的除法》一课也引导学生自主探究，小组合作交流、师生互动，让学生经历了有余数的除法的计算方法过程，还有的教师运用了数学魔术、数学情景片段，使枯燥的知识趣味化，抽象的概念具体化，从而培养了学生各个方面的思维能力和实践操作能力，激发了学生对数学学习的积极情感。可喜地看到，课堂教学呈现形式多样，有...
