库尔勒市第三中学地理教研组 编写人：王丽 审核人： 审批人： 使用时间：2014 年 第一节人口的数量变化（课时：2 课时）【教学目标：】 （1）能够认识人口的增长的两大特点：时间上的不均匀性和空间上的不平衡性； （2）归纳三种人口增长模式的特征和导致人口增长模式转变的原因； （3）根据相关人口资料，综合分析人口数量变化的特征、人口增长模式的特征及不同国家或地区人口问题的差异
【教学重点：】 （1）分析比较人口增长模式在时间和空间上的差异
【教学难点：】 （1）理解人口增长模式的三个指标
【自主学习：】一、人口的自然增长：1
决定因素：人口自然增长率=出生率— 2
增长特点： 农业革命前：人口增长极其 农业革命期间：人口增长较快工业革命后：人口增长速度加快，20 世纪以来是人口增长的 时期 发达国家：人口增长 ，有些国家出现零增长甚至负增长发展中国家：“二战”后，人口增长 ，20 世纪 70 年代后，采取 的措施，世界人口增长开始趋于缓慢二、人口增长模式及其转变：1
人口增长模式是由 、死亡率和自然增长率三项指标共同构成
人口增长模式基本类型及特征：（1）原始型：高出生率、高死亡率、 自然增长率； （2）传统型：高出生率、 死亡率、高自然增长率； （3）现代型： 出生率、 死亡率、 自然增长率
空间差异：（1）发达国家：20 世纪 70 年代中期，已进入 模式
（2）大多数发展中国家：未完成 向现代型的转变
（3）世界：由 向现代型的的过渡阶段
（4）中国：已基本实现了从传统型向 的转变
思考题：人口自然增长率最大时，人口数量是否达到最多
人口自然增长率达到最少时，人口数量是否达到最少
【合作探究：】小组讨论，得出结论探究材料一：教材第二页图 1
2“10 万年以来的人口增长”、第三页图 1
3“100 年来世界人口的增长”
探究问题：（1）世界人口增长的
