语文实验教材第六册《她是我的朋友》教学设计 庞东小学 教师 ___ 陈永刚 目录： 1、学习目标2、重点句子 3 、 填 空4 、升华理解 5 、 交流讨论6 、板书设计 返回学习目标：1 、学习理解课文的生字词，理解课文主要内容。2 、有感情地朗读课文，培养学生抓住动作，神态体会人物心理的能力。3 、感受阮恒的美好心灵，理解朋友的真正含义。 返回读句子，抓住动作神态理解人物内心活动。 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。1 、这是写阮恒的什么？ 2 、他为什么举起来又放下去，又举起来？心理是怎么想的？填空： 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来，他想 ( 她是我的朋友 ) 忽然又放下去。他想， ( 她是我的朋友 ) 然后又举起来，他想（她是我的朋友） 返回阮恒在担心自己会死的情况下毅然举起了手，在极度难过中一动不动地让针头插进了自己的血管。他为什么这么做？用书上的一句话回答（） 。为什么在犹豫不决之后他毅然举起了手？因为（） 为什么在输血的过程中他极力抑制自己的哭泣？也因为（）为什么为了小女孩他甘愿牺牲自己？更因为（她是我的朋友），可见，“朋友”这两字的分量有多重！•填空：当你的朋友遇到困难需要帮助时，请别忘了（她是我的朋友）当你的朋友遇到危险需要救助时，请别忘了（她是我的朋友）当你的朋友在一切需要你的时候，请伸出你热情的双手吧，因为（她是我的朋友）朋友就应该这样做：交流讨论： 1 、医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。联系上下文想一想，医生会说些什么，请说一说。2 、 学唱与朋友有关的歌曲，并把这个故事给你的朋友听。 18 、她是我的朋友 神情动作 内心活动 举 放 举 犹豫 啜泣 捂 害怕 掩饰 呜咽 掩盖 更害怕 又掩饰 哭泣 咬 非常害怕 竭力掩饰 祝同学们都能交到一个 ： 真正的好朋友！ 愿大家：天天开开心心！ 再见！快乐开心
