课题研究反思——课题名称《关于提高小学生艺术欣赏能力的研究》新区小学钮 静课题研究反思——课题名称《关于提高小学生艺术欣赏能力的研究》 钮 静本课题的确定来自于学生实际，立足学生的发展，注意学生的个性差异，让学生在主动参与中彰显个性，为培养小学生创造才能而研究的。在此过程中，我采用了各种方法来准备资料，调查研究，了解情况，搜寻有用的信息，确定研究的方法，采用理论与实践相结合的形式，力争让课题研究为教学实践服务。首先，我先调查、了解学生在音乐艺术学科的各个相关领域中，在哪些方面有困难，困难是怎样产生的，与学生的个体、环境有什么联系，然后再查找相关理论资料，联系现存的实际，寻找解决办法。在学习过程中，我学习到了许多有价值的理论和方法，其中的一些方法很有效。比如：一、重视对查询音乐相关资料习惯的培养。二、引导学生充分利用音乐环境鼓励学生以自己喜爱的方式学习，发展学生的个性。三、充分地充分发展学生的特长，培养学生的音乐表现力，让学生更加大胆，更加自信的表现自己。四、在音乐课外活动中，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好，让学生喜爱音乐、享受音乐。结合这些方法，我形成了具有音乐特色的教学模式，这一模式不仅提升了小学生自己的音乐欣赏能力，同时通过自己对相关领域资料的查询也大大拓宽了自己在音乐领域的眼界，而且帮助学生培养自身个性，充分发掘学生潜力，在潜移默化之中也增加了小学生的想象力与创造力。有效的提升了课堂效率，达到了研究的目的。其次，在学习的基础上，我还结合自己的多年实践，总结出一些比较实用的方法，指导学生有效地理解音乐，更好的融入音乐环境。1，针对外国名曲，多听几遍。古语说“读书百遍，其意自见”，在这里改成“音听百遍，其感自觉”也未尝不可，很好的印证了这一方法的可靠性。2，动手记录每段音乐的听后感，哪怕只有简单的一句话，经过长时间的反复与坚持，音乐欣赏能力肯定会大大提高。3，对教学采用循序渐进的方式，将音乐在讲解之时拆分成部分，逐个讲解，层层推进。4，针对不同乐曲，运用比较，确定迥异的风格，针对比较难欣赏的音乐，运用恰当的方法，解决学生在欣赏过程中产生的问题。5，在每堂课即将结束的时候，细心检验，完美收官。等等。这些方法在实践中降低了学生的欣赏难度与深度，因此，不管是外国乐曲题，还是中国古典乐曲，学生不再感到特别为难，欣赏能力有很大提高。在研究过程中，也遇到许多困难，如：怎样动员学...
