课前准备准备有关戏曲种类的录象教学过程一、谈话激趣，导入新课1．观看录象，感受丰富多样的戏曲种类
听一听，看一看，你能说出这些戏曲的名称吗
2． 上节课，我们随作家老舍一同感受了美好快乐的春节，我们的祖国不仅有丰富多彩的节日风俗，还有独具特色的艺术形式
黑格尔曾经说过：“哪个民族有戏剧，就 标志着这个民族走向成熟……戏剧是一个民族开化的民族生活的产物
”生活在我国西南部青藏高原上的藏族，就是一个古文化十分发达，堪称相当成熟的民族
她 所创造的举世瞩目的藏戏艺术之神奇独特、灿烂辉煌，正好印证了世界智者有关民族成熟与否的论述
藏戏是藏族戏剧的泛称
它有着 1300 多 年的历史，是中华民族历史最久远的戏剧之一
藏戏艺术，剧种流派众多，表演形式富有民族特色，《文成公主》《诺桑王子》《卓娃桑姆》《朗萨雯蚌》《白玛文 巴》《顿月顿珠》《智美更登》《苏吉尼玛》八大剧目已成经典，音乐唱腔韵味隽永，面具服饰五彩缤纷、瑰奇神异，名角新秀不断涌现
所有这些，无不昭示着藏 戏具有深厚的文化根基
今天，就让我们共同去领略有着悠久历史，深受藏族人民喜爱的藏戏
二、整体阅读，初步感知1．阅读课前导语，明确自读要求
2．默读课文，注意默读的速度
读后划出文中不懂的词语，利用工具书或联系上下文想想意思
3．同桌互相交流自己读懂的词语
4．速读课文，思考：课文哪些段讲了藏戏的形成，哪些段介绍了藏戏的艺术特色
读后交流、梳理：4-7 段讲的是藏戏的形成，8-19 段讲的是藏戏的艺术特色
三、自主研读 4-7 段，感受藏戏形成的神奇
1．自由读 4-7 段，思考藏戏是怎么形成的，试着用自己的话说一说
2．指名说藏戏的形成，其他同学认真听，听后提出需要补充的内容
3．这个传奇故事最打动你的是什么
学生自由表达，如唐东杰布为民造福的美好心愿，七位姑娘的义举，……4．把你的感受带入文中，有感情地读一读吧
