数学动力网 www.math163.com?分数是怎样产生的黄堡小学五（ 2 ）数学动力网 www.math163.com自主探究： 1 、请你分一分 : 小组合作，将你准备的一个圆片，一张 1 分米长的纸条和其他的东西折一折，分一分，看能得到哪些分数，把“分”的过程和得到的分数填在报告单里。 2 、请你想一想“ 1” 可以表示什么？ 3 、用上单位“ 1” 说说分数 3/8 的含义。并说说什么叫做分数。 4 、做 62 页“做一做”说说什么叫做分数单位？并举例。 数学动力网 www.math163.com请你分一分 : 分 数分谁？怎么分？分成几份？取了几份？用分数表示数学动力网 www.math163.com一个物体一种图形一个计量单位许多物体组成的一个整体“1”“1”“1”“1”“1”单位：“ 1”数学动力网 www.math163.com指出各题中的单位“ 1” ：326585 （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） 31数学动力网 www.math163.com你知道 的意义吗？83 ：把（ ）平均分成（ ），表示这样（ ）的数。83单位“ 1” 8 份3 份数学动力网 www.math163.com分数 分数的意义： 把单位“ 1” 平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。数学动力网 www.math163.com1. 分数的产生：生活的需要2. 单位 “ 1” 3. 分数的意义： 把单位“ 1” 平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。………………分子 （表示取的份数）分数线分母（表示把单位“ 1” 平均分成的份数）4. 分数各部分名称：分数的意义数学动力网 www.math163.com三盒苹果，每盒的个数可能不一样。有理有据 :取出 15取出 15取出 15每盒各有多少个苹果？正好取出 个正好取出 个正好取出 个 数学动力网 www.math163.com点击生活 （ 1 ）小明吃了一块饼的 。（ 2 ）这一块菜地的 种了西红柿。43６１下列每句话中分数所表示的意义。数学动力网 www.math163.com读出下面的分数 , 并说出每一个分数的意义。 162711187100: 把（ ）平均分成（ ），表示这样（ ）的数。: 把（ ）平均分成（ ），表示这样（ ）的数。: 把（ ）平均分成（ ），表示这样（ ）的数。: 把（ ）平均分成（ ），表示这样（ ）的数。数学动力网 www.math163.com 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，再添上（ ）个这样的分数单位就等于“ 1”535132 里有（ ）个8581 里有（ ）个888158试一试 :数学动力网 www.math163.com 实践与探索1 、你是全班人数的（ ）。2 、你们小组的人数是全班人数的 （ ）。3 、你们小组的女生人数是你们小组总人数的（ ）。
