语文人民教育七年级上2第四单元16 《紫藤萝瀑布》 教学设计（一 ) 教学设计（二）17 《走一步，再走一步》 教学设计（一 ) 教学设计（二） 18 《短文两篇》 《蝉》 教学设计 《贝壳》教学设计19 《在山的那边》 教学设计（一 ) 教学设计（二 ) 20 《虽有嘉肴》 教学设计（一） 教学设计（二） 写作 《 突出中心》 教学设计（一） 教学设计（二）17 走一步，再走一步 -4- 闷热 训诫 凸出 迂回 凝视 瘦骨嶙峋 啜泣 头晕目眩 小心翼翼-5-表情朗读“暮色苍茫……这是我永远忘不了的经历”这一部分。 分角色朗读的方式朗读“暮色苍茫……这是我永远忘不了的经历”这一部分。-6- 用简洁的语言表达你对这篇课文的认识。 你可以从文章体裁、故事内容、情节顺序、文章结构、人物特点、文章技法、给人启迪等等多个角度选取一个，来表达你的见解。-7-抒写“我”童年故事的记叙文——回忆性先叙事再抒感、层次分明的文章——清晰性基本上由“细节”构成的文章——生动性叙事的部分写得波澜起伏的文章——曲折性通过一件小事表现多个人的文章——艺术性通过一件事表达生活感悟的文章——深刻性-8-话题一：根据文章的细节，从文章中找内容来说话，说说亨特是一个怎样的孩子。话题二：根据文章细节进行体味，说说亨特的爸爸是一个怎样的人。话题三：揣摩全文内容，说说课文中对亨特进行描写最成功的地方在哪里。-9-精彩在于暮色苍茫的场景中表现人物。精彩在心理感受的描写贯穿“始终”。精彩在语言的描写成功地表现了父亲的形象。精彩在每一处的细节描写都非常生动。精彩在仅仅只用一笔就表现了杰利的形象。精彩在文章由众多的小段组成。精彩在 “经历”一词简洁地概括了整个故事。精彩在于暮色苍茫的场景中表现人物。-10- “ 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖壁上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。” 请大家以“我们生活中的走一步再走一步”为话题，写一段话表达自己的感悟。
