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二十年后的学校课时:2 课时学习领域:综合 探索教学目标:1、知识:了解学校的各种设施配备,学会设计规划学校布局。2、技能:学会设计未来学校蓝图,并能用各种材料制作建筑模型。3、情感:对母校的热爱,对美好未来的追求。教学重点:用各种方法、材料制作未来的学校模型。 教学难点:大胆想象,小组协作,创想出与众不同的学校创意。教具学具准备:第一课时:设计制作学校的平面图。(绘画材料)第二课时:设计制作学校的立体模型。(泡沫塑料板、废纸盒、橡皮泥,彩笔,白纸,美工刀、尺、笔,剪刀、胶水、双面胶等)教学过程: 第一课时一、组织教学:二、讲授新课:(一)导入:(设计意图:回忆在学校生活的美好生活,激发学生对学校的热爱和为母校设计美好的未来的情感。)1、歌曲:毕业歌 听这优美的旋律,是广为流传的毕业歌。不久的将来我们就要告别小学生活了,你想到了什么?(学生谈)2、我们回忆起在学校里度过的快乐时光。让我们一起再来看看我们的学校,(本校的照片)虽然我们的环境比较简陋,但在教室里大家一起学习、在操场上一起游戏,校园的每个角落都有我们美好的回忆。3、想不想到其他城市里看看那儿的学校是怎样的呢?(出示现代化的大学校图片或录像片断介绍)(大门——电动感应)(教学楼——宽敞明亮)(操场——塑胶跑道、绿草坪)(综合楼——实验室、美术、舞蹈……)(办公楼——现代化的办公设施)(绿化——绿树成荫)给你什么感受?想不想让我们的学校也能更加美丽,今天我们年龄还小,但二十年后,你们已经长大成人,让我们都来做建筑设计师,为我们学习生活过的学校出一点力,规划我们二十年后的学校吧!4、出示课题:(二)新授1、让我们先来看看建筑设计师是怎样设计学校的?先要了解学校需要哪些建筑,功能是怎样分工的?然后进行布局画出设计稿设计稿分平面图和立体效果图,2、(出示平面图)小组研究一下平面图画的是建筑的哪一个面?(顶——也就是俯视面)除了主要的建筑外,还要规划出那些地方?(道路、绿化等细节)。3、(出示立体的效果图)立体的效果图,还要画出建筑那些部分?(层数、形状与颜色。)分析(出示建筑的样子)这些建筑的形状可以归纳成什么基本形……——基本形的组合4、学校都有那些部分组成的?让学生分析学校的布局结构:大门——道路——绿化带——教学楼——体育馆——操场(跑道)……(出示平面的相应部分,无规律的粘贴在准备好的学校蓝图上)5、布局老师引导学生...

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