小学三年级上册英语词汇教学案例神河镇中心学校 屈孝萍一、第一次教案和试教情况（一）初次设计教案教学内容Unit3 At the zoo Let’s learn Let’s do Start to read课时第四课时教学对象三年级执教者屈孝萍一、教材内容分析本部分通过动物园中的鸵鸟呈现了要学习的四个形容词 small,big,short,long 目标是能够听说，认读图片中所学的形容词。Let’s do 内容比较简单，主要重复了四个描述性的形容词，目的是通过歌谣对形容词的音和义进行巩固和操练。Start to read 部分提供了两个活动，Read and match 是本单元核心句型 It’s a… ./It has …的句子认读活动。句子是放在猜灯谜的语境中呈现的，有利于学生理解句子的意义和掌握其语言功能。Choose，say and guess 是一个综合运用核心句型的口语猜谜活动。二、教学目标（知识，能力，情感态度、价值观）知识目标：能听、说、认、读单词 small,big,short,long. 能力目标：能用形容词描述动物。能根据指令做动作。情感态度、价值观：教育学生具有热爱动物的意识；三、重点难点重点：能听、说、认、读单词 small,big,short,long.难点：用学过的形容词描述动物。 四、学习者特征分析学 生 在 A 部 分 已 经 掌 握 了 四 个 形 容 词 tall,short,fat,thin, 能 够 听 懂 并 说 出 单 词long,short,big,small.大部分学生有参观动物的经历,在实际生活中，学生也很喜欢动物。因此，教师可以紧扣住动物园场景或创设更多的生活与动物有关的场景进行教学。五、教法选择、学法指导与资源准备教法选择：创情境，直观教学法和全身反应法相结合。学 法：视听，模仿和练习法相结合。媒体选择：课件六、教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图及资源准备Warmming up1．Free talk。2．.Let’s do. T：Touch your nose(mouth,eye,ear)S: (Act)T: Touch your tail S: ...师生互打招呼.唱歌曲.用 It’s…. 或 It has….描 述 自 己 喜 欢 的 动物。通过 let’s do活动和游戏活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。复习活动活跃课堂氛围，同时为新课做铺垫PresentationT: OK, let’s learn something new. Today we will learn Unit 3 At the zoo。（1）教师播放课件出示一张鸵鸟的图片，指着鸵鸟的头说：small， small, small.教师板书并教读单词 small,让学生边读边拼写。指着鸵鸟的身体教读单词 big. 指着鸵鸟的...
