英语教案教学目标知识与技能1.能够简单介绍人物职业，如：She is a cleaner.2.能够运用句型 What does your mother do？Where does your mother work？How does she go to work？等询问他人的工作情况，并做出相应的回答。过程与方法对话练习 作业巩固情感态度与价值观1.热爱生活、尊重他人的劳动；2.能积极与他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。重点掌握本课的五种职业的英语表达，并能简单回答、介绍，表达自己的理想难点 正确区分运用 a/an；重点句型中问句的表达；教学方法讲解 练习 教学评估如何检测学生学到了知识及掌握程度课前准备教材 课件 试卷教学时间45 分钟教学过程教学设计与师生行为一.热身1.听音猜人（学生甲上台背对着黑板，老师指定一个坐在位子上的同学说一个英文句子，甲猜猜谁发的声音）2.复习与检测上节课的内容二.新课呈现1.老师引入新课：“三百六十行，行行出状元”。那么有哪些同学们所熟知的职业呢？请学生简单回答，学生回答完以后，老师做出简单地评价。2.老师带读新单词（5 个重点单词），要求熟读成诵，老师先带读 3 遍，然后学生自己读，熟读之后，请学生回答一名清洁工、一名工程师如何表达？区分 a 或者 an3.讲解句型：他是做什么的？有三种表达方法：what does he do？ What is his job？What is he？请学生做好笔记，并记下来（下下节课听写）4.老师问学生将来愿望：what are you going to be？I am going to be。。。。。三.巩固操练1.free talk 根据句型 what does he do？进行问答① 简单回答（任选 5 张图片任意一个职业回答，允许回答其他单词）② 转变人称，把句型变成 what does she do？ what do you do？③ 做出相应的回答2.讲解音标，带读，学生朗读3.联系第一单元的知识点 how do you go there？的句型。重编对话 What does he do？1He is a cleaner.How does he go to work？By bike.再变化人称（she\ I），简单对话四.课后活动，自主学习1.完成练习2.朗读课文与单词3.预习好下节课内容课后教学总结（老师填写）课后教学评价（听课老师填写）：2
