浅谈如何了解学生的基本情况房县东城小学 何群升 迅速了解学生的基本情况，是做好班主任工作的先决条件，了解学生会使班主任心中有数，做到有的放矢，从而提高教育的有效性。一个班级几十名学生，他们受到家庭和环境的影响，各有不同的个性、兴趣、爱好，要想有效地教育各种类型的学生，必须了解学生，只有了解学生，掌握其规律和特点，方能善教；只有全面了解全班学生的情况才能制定切实有效地班级工作计划；才有助于弄清学生状况，采取相应的教育措施，实行有针对性的教育。正如教育家申斯基所说的：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解学生”。一、了解学生从学生自我介绍开始自我介绍是客观了解学生的重要手段，是学生自我表达的一个机会，能够了解学生多方面的情况。我班是小学一年级新生班，学生来自于知识分子家庭、农民家庭、工人家庭、个体户家庭等。为了了解学生的情况，开学初我班开展自我介绍活动，我让班上每一名学生口头说出：家庭住址？家里有几口人？分别是哪些人？父母亲在哪里工作？对这些情况我都做了详细的记载，并发现我班有三名单亲家庭的儿童，十五名留守儿童，通过这次活动，我初步了解到每名学生的家庭情况，当然要做到熟悉学生基本情况才只是一个开头。二、通过找学生个别谈话了解学生谈话，又称“谈心”，是一种双向交流的活动；个别谈话法是了解小学生思想实际的主要途径，是班主任做好学生教育工作的重要方法之一。通过与学生的谈话，班主任可以深入了解孩子的内心世界；谈话既是师生情感交流的重要手段又是教师客观地了解孩子的思想观点、情绪状态、理想信念、内心感受的极好机会。教师随便与学生谈话，学生比较容易透露出真实的思想，也能反映出一些问题，从而为有针对性的进行思想教育提供依据。例如：我班学生李娟的家长在开学一星期内接孩子就有五次迟到，通过找李娟谈话找到了问题的症结——李娟的家长因为没有职业天天泡在麻将桌上，时常忘记接孩子。随后我直接与李娟的家长沟通，后来再也没有出现过忘接孩子的现象。三、通过调查了解学生通过调查了解学生我采用的方法是：（一）、研究书面材料，通过研究记载学生情况的入学登记表，学籍卡体格检查表，成绩单，作业本试卷等资料，了解学生的思想、学习、健康、生活等发展状况，这是班主任了解和研究学生必须掌握的材料。通过研究发现我班学生中有一名先天性心脏病患者，这就提醒我要对这名学生给予特别的关心和爱护。（二...
