高效课堂中学生主动学习策略研究 充分享受学习乐趣 打造高效课堂模式 宜城市城关中学 张赢课堂是教学的主阵地，更是现今课改的主阵地
如何提高教学效率是当今教育工作者普遍关注的热点，这一点更是语文教学改革的一个至关重要的课题，是创建高效课堂的捷径之一
那么，如何改变思路，活跃语文课堂气氛，提高语文课堂的教学效率呢
我个人认为：最有效的方法就是激发学生对语文学习的浓厚兴趣，以达到提升教学效率的目的
孔子认为：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”
爱因斯坦也曾说：“符合兴趣的学习能使学生达到最优化的效果
保持对所学知识的浓厚兴趣，是提高学习效率的根本秘诀”
一个人做他有兴趣的事情时，总是心驰神往，不受任何外界的干扰，因此成功的几率也高
从事语文教学多年来，我一直努力营造“在快乐中学习，在学习中快乐”这种氛围，让学生“乐学”，让每一个学生充分享受学习的乐趣，以此打造高效课堂模式
基于此，我做了以下方面的探索和努力：一，努力让课堂丰富多彩，妙趣横生
在语文课堂上，往往会有这样的现象：经过精心准备的语文老师们，分析字音词意，赏析文意内涵，领会感情主旨
忙得得口干舌燥，不亦乐乎，而学生听得索然寡味，无动于衷，结果事倍功半，学生收获甚微
究其原因，是教师自己本身并没有进入角色，讲课过程中将一些本来文质兼美的文章弄得支离破碎，毫无美感
这样学生怎么会有兴趣呢
我始终相信这句话：“教学的艺术是使学生喜欢听你讲的东西
”学生喜欢听你的东西，久而久之，自然会对你教的东西产生兴趣，“亲其师”，才能“信其道”
这就需要我们语文老师得有东西吸引学生，得有激发学生的绝招
比如，你可以朗读很好，学生欣赏以至于愿意模仿；你可以下水作文很好，学生仰慕以至于愿意效仿，甚至会对你的文风入迷，力求找到与你相似的文章写作风格
这样的话，语文学习效率自然也必然会极高的
语文学科的博大精深，包罗万象，决定
