高效课堂中学生主动学习策略研究 充分享受学习乐趣 打造高效课堂模式 宜城市城关中学 张赢课堂是教学的主阵地，更是现今课改的主阵地。如何提高教学效率是当今教育工作者普遍关注的热点，这一点更是语文教学改革的一个至关重要的课题，是创建高效课堂的捷径之一。那么，如何改变思路，活跃语文课堂气氛，提高语文课堂的教学效率呢？我个人认为：最有效的方法就是激发学生对语文学习的浓厚兴趣，以达到提升教学效率的目的。孔子认为：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。爱因斯坦也曾说：“符合兴趣的学习能使学生达到最优化的效果。保持对所学知识的浓厚兴趣，是提高学习效率的根本秘诀”。一个人做他有兴趣的事情时，总是心驰神往，不受任何外界的干扰，因此成功的几率也高。从事语文教学多年来，我一直努力营造“在快乐中学习，在学习中快乐”这种氛围，让学生“乐学”，让每一个学生充分享受学习的乐趣，以此打造高效课堂模式。基于此，我做了以下方面的探索和努力：一，努力让课堂丰富多彩，妙趣横生。 在语文课堂上，往往会有这样的现象：经过精心准备的语文老师们，分析字音词意，赏析文意内涵，领会感情主旨.........忙得得口干舌燥，不亦乐乎，而学生听得索然寡味，无动于衷，结果事倍功半，学生收获甚微。究其原因，是教师自己本身并没有进入角色，讲课过程中将一些本来文质兼美的文章弄得支离破碎，毫无美感。这样学生怎么会有兴趣呢？我始终相信这句话：“教学的艺术是使学生喜欢听你讲的东西。”学生喜欢听你的东西，久而久之，自然会对你教的东西产生兴趣，“亲其师”，才能“信其道”。这就需要我们语文老师得有东西吸引学生，得有激发学生的绝招。比如，你可以朗读很好，学生欣赏以至于愿意模仿；你可以下水作文很好，学生仰慕以至于愿意效仿，甚至会对你的文风入迷，力求找到与你相似的文章写作风格。这样的话，语文学习效率自然也必然会极高的。语文学科的博大精深，包罗万象，决定了传授语文知识的课堂也不应该是单一乏味的，而应该是丰富多彩，妙趣横生的。这样才能让学生对语文学习有饱满的热情，启发他们的听课情绪，不仅是一节课，乃至对于提高整个教学效果都有直接的影响。 二，建立朋友式的师生关系，拉近与学生的距离。 在与学生的日常接触中，与学生拉近距离，多接触、多交流。寻找与他们的认同点，找突破口，从情感到生活全方位挂关注他们，亲近他们。以此为起点，再适时的明确任务，制定目标，促其学习。...
