启聪部体育教学：经过多年的教学，对启聪部的教学也有一些感受，在体育教学中聋哑学生对新的课程活动不感兴趣，怕学习，有的切过于兴奋，对老师的依赖性也很高。老师控制把握学生情绪的要求很高，如何在培养学生积极的学习热情方面如下1、建立和谐的师生关系，营造愉快的教学气氛。体育课对学生进行情感教育，首先一定要在爱护学生的自尊心、尊重学生的人格上午前提下进行，残疾的学生对老师的态度如其敏感，爱他们的优点，关注他们的缺点，少一些责备，多些鼓励和欣赏，使学生全身心愉快地投入到体育课的各种练习中去。2、注意学习动机，培养创新精神，提高教学效益。一堂课中，起始阶段要通过情景设计，引入课题，而且还在整个课堂的教学中不断进行情景设计，使问题不断深化，培养学生的自主，创新精神。在一堂课中还对不同学生提出不同的要求，力求使全体学生都获得收益，同时教学及时合理的、行之有效的调节，不让不良情绪蔓延，结合游戏比赛，使学生不良情绪得到释放。
