《分数的基本性质》导学案学习目标：1、理解分数的基本性质。 2、会用分数的基本性质把一个分数化成分母不同而大小相等的分数。3、把一个分数或不同的分数化成指定分母的分数。学习重点：分数基本性质的推导过程。学习难点：分数基本性质的应用。学习过程：一、温故而知新。1、说一说：什么是商不变的规律。 2、 150÷30=（ ），被除数和除数都扩大 4 倍，商是（ ）；被除数和除数都缩小 10 倍，商是（ ）。3、把下列算式改写成分数的形式。1÷2=（ ） 5÷8=（ ） 2÷3=（ ） 二、学海探秘。1、学生动手操作比较。2、学生自学课本例 1；（学生自主操作，再根据例 1 要求，分组讨论交流。） 3、根据上面的例子，可以得出什么规律？（学生讨论交流）4、老师出示一个分数，你能找一个和我相等的分数吗？5、小竞赛：组长说一个分数，组内成员分别说一个与之相等的分数。 6、填空题。 6、师出课件辨析题，知错就该。8、学生根据分数的基本性质独立完成例 2.三、大显身手。A、8÷（ ）= 3÷5=B、3÷415÷（ ）C、 这个分数中，若分母加上 12，要使分数的大小不变，分子应加上（ ） 。四、课堂小结，动脑筋出教室。
