《分数的基本性质》导学案学习目标：1、理解分数的基本性质
2、会用分数的基本性质把一个分数化成分母不同而大小相等的分数
3、把一个分数或不同的分数化成指定分母的分数
学习重点：分数基本性质的推导过程
学习难点：分数基本性质的应用
学习过程：一、温故而知新
1、说一说：什么是商不变的规律
2、 150÷30=（ ），被除数和除数都扩大 4 倍，商是（ ）；被除数和除数都缩小 10 倍，商是（ ）
3、把下列算式改写成分数的形式
1÷2=（ ） 5÷8=（ ） 2÷3=（ ） 二、学海探秘
1、学生动手操作比较
2、学生自学课本例 1；（学生自主操作，再根据例 1 要求，分组讨论交流
） 3、根据上面的例子，可以得出什么规律
（学生讨论交流）4、老师出示一个分数，你能找一个和我相等的分数吗
5、小竞赛：组长说一个分数，组内成员分别说一个与之相等的分数
6、师出课件辨析题，知错就该
8、学生根据分数的基本性质独立完成例 2
三、大显身手
A、8÷（ ）= 3÷5=B、3÷415÷（ ）C、 这个分数中，若分母加上 12，要使分数的大小不变，分子应加上（ ）
四、课堂小结，动脑筋出教室
