小学英语词汇教学模式及方法 WHYHOWWHOMWHENWHATVocabularyVocabularyTeachingHow to Teach English Vocabulary 小学英语词汇教学的基本目标是什么？ 1. 学生掌握一个新授词汇的标准是什么？ 2.6. 词汇教学中应注意哪些问题？为什么？ 5.请列举在词汇教学中常用的 2-3 个教学游戏。 4. 怎样让学生有效掌握所教词汇？ 3.在词汇教学中常运用哪些教学方法和技巧？ Something to think about 语音词汇语法语言三要素语法是语言的基本模型，词汇是语言的基本材料；语法是语言的基本模型，词汇是语言的基本材料；The importance of The importance of vocabulary teaching vocabulary teaching （（词汇词汇教学的重要性教学的重要性）） 词汇作为构成语言的三大要素之一，既词汇作为构成语言的三大要素之一，既是语言的基本材料，也是学习语言的基础，是语言的基本材料，也是学习语言的基础，更是人类进行思维和完成交际的重要信息符更是人类进行思维和完成交际的重要信息符号。号。 英语中我们也会经常说：“英语中我们也会经常说：“ The larger The larger your vocabulary isyour vocabulary is ，， the better your the better your English will be.” English will be.” 从某种意义上说，学从某种意义上说，学习者词汇量的大小反映了其语言水平高低。习者词汇量的大小反映了其语言水平高低。 词汇能力直接影响到一个人的听、说、词汇能力直接影响到一个人的听、说、读、写、译的能力，只有掌握了充足的词汇量，读、写、译的能力，只有掌握了充足的词汇量，才能听懂和读懂他人的话语和文章，才能畅所欲才能听懂和读懂他人的话语和文章，才能畅所欲言地表达自己的思想，也才能在交际中得心应手。言地表达自己的思想，也才能在交际中得心应手。反之，人们在交际中的困难和障碍也大多是因词反之，人们在交际中的困难和障碍也大多是因词汇不足造成的。汇不足造成的。 词汇教学是英语教学中不可或缺的一部分。词汇教学是英语教学中不可或缺的一部分。 学生的词汇量越大，对语言输入内容的理解学生的词汇量越大，对语言输入内容的理解能力就越强，输出语言材料时质量就越高。能力就越强，输出语言材料时质量就越高。 Without grammar little can be Without grammar little can be conveyed;conveyed;without vocabulary nothing can without vocabulary nothing can ...
