苗家儿童庆丰收 钮 静教学内容：1、学习歌曲《苗家儿童庆丰收》。2、用铃鼓为歌曲伴奏。教学目标：1、把握歌曲的情绪，用快乐、热闹的歌声表达苗族人们收获的喜悦。2、把铃鼓的伴奏动起来，调动学生参与艺术实践的积极性，培养其审美和创造美的能力并促进其良好合作意识和在群体中协调能力的形成。3、在歌曲中了解苗族的特点。教学难点：1、能准确地拍出附点节奏：X.X XX XX X2、乐器的伴奏与歌唱完美地协调在一起。教学用具：电子琴、多媒体、课件、铃鼓教学过程：一、导入1、随音乐《出发》进教室2、师：同学们，你们猜猜，今天老师带你们来到什么地方呢？ 多媒体放苗族的风景图 师：这是一个少数民族的居住地，想知道是哪个少数民族吗？ 师：在前几个学期里，我们就学过一些少数民族的歌曲，老师要先考考你们，你们都知道哪些少数民族？对他们有什么了解？ 生：有自己的服装，都能歌善歌，有自己的乐器、有自己的礼仪.... 师：你们说的非常好，那我们来看看，这个民族是不是也具有这些少数民族的特点？（播放图片， 师小结：看完了这个民族的一些图片，是不是很多特点都和我们同学说的一样呢？这个民族的服装特别美，堪称中国民族服装之最，还喜欢头上戴银饰。他们同样能歌善舞并有自己的乐器，他们十分注重礼仪，热情好客，客人来访，他们一定要杀鸡宰鸭盛情款待，还要请客人饮牛角酒。二、引出课题1、师：这个民族就是....还是不告诉你，2、师：老师给你们放一首歌曲，自己找出答案。3、师：听完这首歌曲，谁来说说这是什么民族？ 生：苗族 师：对，这就是就美丽神奇的苗家山寨，老师发现，大家已经被他们热闹的场面所吸引了，你们想加入他们吗？ 生... 师：那我们要先学会这首苗族的歌曲好不好？4、师：好，我们再来听一次歌曲，告诉老师，歌曲是什么情绪，歌唱了什么内容？ 生：欢快、高兴、吹芦笙，敲铜鼓，儿童欢庆丰收5、师：那你知道刚才看到的乐器叫什么吗？6、这首歌曲的名字就叫《苗家儿童庆丰收》三、学习歌曲1、出示歌曲曲谱2、师：同学们，刚才我们已经听了两遍这首歌曲，再来看看谱子，谁能说说这首歌曲有什么特点？ 生：前几句歌词后面都有个节奏的小间奏 师：你观察的非常好，而且我们看看这个小间奏的 节奏和前一句歌词的节奏怎么样？ （一样）3、师：那我们来做一个游戏好不好？ 老师来唱前一句的歌词，生用拍手来模仿歌词的节奏4、注意附点的节奏 X.X XX XX X5、请生把歌词加到节奏里读一读6、跟...
