（说课演示文稿）设计意图： 春天是五彩缤纷的季节，随着季节的变化，我们的教学活动进入到《春之歌》这一主题，这节区域活动活动之前，系统的开展了一系列有关于春天的活动，如语言有《春天的电话》、《早春》；科学《小蝌蚪变青蛙》；艺术活动开展了歌唱《蝴蝶》、绘画《美丽的春天》；区域活动有《美丽的蝴蝶》、《毛毛虫》等等。就是在孩子们对春天的认知与表现春天已积累了一定的知识经验，设计了本次活动，主要帮助孩子利用旧经验建构新经验，并为孩子显示自己的“先备知识”提供表现的舞台。本堂活动以创设“春游”情景为主线，请孩子来用自己喜欢的方式来表现春天。说活动目标： 根据中班孩子的年龄特点与我班孩子的实际情况，我们制定以下活动目标： 1 、大胆选用不同材料利用各种形式表现春天的景象。 2 、发展幼儿的动手、动脑能力及想象力与创造力。 3 、在活动中体验与同伴合作的成功与快乐。活动重点： 能够用各种形式大胆的表现春天的基本特征。活动难点： 体验与同伴合作的成功与快乐。 说活动准备： 美工区： 颜料、青蛙、蝌蚪折纸步骤图、各种颜色卡纸、皱纹纸、浆糊、毛根等。 数学区： 画有蝴蝶的几何图形统计表、数字花心与花瓣、沙箱等。 阅读区： 有关春天的书若干。说教法 本次活动，以情景游戏贯穿整个活动，活动中把舞台交给孩子，教师将以关怀，尊重的态度与幼儿交往，把握时机，积极引导，关注幼儿在活动中的表现和反应及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动，并运用游戏，演示、提问等方法，努力使每个幼儿在活动中都能有新奇的发现，体验成功的喜悦。说学法 遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动始终以幼儿为主体，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点、幼儿将运用观察法、讨论谈话法和实际操作法等。说活动过程： 根据《指南》精神，结合幼儿园教育工作原则和本次活动目标，我设计了以下三个环节：（一）、活动开始，以谈话的方式，“春天来了，你和爸爸妈妈去春游了吗？”带着幼儿回忆春天的变化，接着以去“春游”的游戏形式，引发孩子参与游戏的兴趣。（二）介绍区域材料此环节我运用了观察法、直观法和提问等方法，让幼儿实际操作，用各种方式来表现春天。让孩子思考怎样表现春天，请孩子来帮忙的形式逐一介绍美工区、益智区、图书角。这一环节能充分满足幼儿的活动欲望，让幼儿在轻松的氛围中，给幼儿提...
