《乘数是两位数的乘法》的教学反思 “乘数是两位数的乘法”是学生在学习两位数乘以一位数和两位数乘以整十数的基础上进行后继学习的内容。鉴于知识比较简单，所以在教学中应多注意从学生已有的知识经验出发，促使学生通过迁移类推主动探究新知。上课的一开始我就注意激发学生的学习兴趣，促使他们产生强烈的求知欲。如从猜测老师的年龄、身高、体重等导入新课，全班同学学习的热情顿时高涨起来了。然后进一步提出这节课的探究主题，把学生的思维引入到新的问题情景中，学生们带着热情，积极主动地参与着，推测出许多不同的结果。我觉得这样的引进符合学生的心理特点，非常自然，效果也很好。为了解决新问题，学生积极主动地去寻找解决问题所需要的知识。他们想方设法要把一个“新”的问题转化成一个“老”问题来解决；即把一个乘数是两位数乘法的题目转化为加法或两位数乘一位数或乘整十数来解决。通过他们的努力新问题终于解决了，这些知识的获得不是老师教的，而是学生自己在自主探究的过程中逐渐形成、明白的。长期积累学生解决问题的能力也会随之提高的。这节课使我感受最深的就是：老师要敢于放手让学生去研究、去发现解决新知识的方法。
