弘扬传统文化 渗透爱国教育《传统文化与语文教学》课题成绩参评宜城市龙头中学 张建卿 中国的传统文化博大精深，源远流长。传统文化是民族精神的载体，在 5000 年的中华文化的历史演进中，曾培育了一代又一代的民族精魂。而今天的中小学生由于受应试教育的影响和外来文化的侵蚀，他们诞生在一个比较浅薄、浮躁的文化生存环境，爱国主义思想在他们的心目中已渐行渐远。对于一个伟大的民族来说，爱国主义教育不仅是一种政治标准，更是一种道德规范。它是召唤全国各族人民的旗帜，具有巨大的民族向心力和凝聚力。《语文课程标准》中提出了“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全人格。”那么在语文教学中如何渗透爱国主义教育呢？我们根据语文学科的特点，根据教学内容的特点，根据学生心理的特点，运用自主、合作、探究的学习方法，对学生加强爱国主义教育，收到了较好的效果。笔者的具体做法是：一、课外积累，陶冶学生爱国情超传统文化因其浓厚的文化底蕴、人文内涵，支撑着我们这个民族的思想命脉，显示了无穷的活力与潜力，更是陶冶学生情操的重要内容。我们通过开展系列丰富多彩的活动，让学生在学习中成长，在成长中提高，加强个人修养，追求道德的自我完善。⑴搜集名人故事、名人名言我利用寒、暑假、布置作业组织学生编一本有关爱国名人小册子。学生的兴趣比较浓厚，在他们的小书中，有“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”忧国忧民情怀的屈原，有“精忠报国、怒发冲冠”的民族英雄岳飞，有以天地正气挥毫写出“人生自古谁无死，留起丹心照汗青”的文天祥，有“苟利国家生与死，岂因祸福避趋之”的林则徐……这些名人名言犹如黄钟大吕，时刻震荡着学生的心灵，催人奋发向上。⑵演讲、知识竞赛、办手抄报为了把传统文化的学习推向高潮，使爱国主义教育落到实处。结合我校实际，自去年成立课题组以来，我们以年级组为单位，先后组织学生开展了“祖国在我心中”演讲活动、传统文化知识大奖赛活动、每月一期以“爱国主义”为主题的手抄报活动。这些活动如春雨滋润万物，使每个学生都能感受到中华文化的博大，让每个学生都因表现爱国情感感到自豪。⑶练书法、升国旗、唱国歌热爱祖国的语言文字，就要练好书法。我们把写好方块字作为爱国主义教育的一项重要内容。由于电脑的普及，练习书法已被语文老师漠视了，结果，学...
