如何提高学生对体育课的兴趣1、要使学生对体育学习有明确目的 教师要掌握学生的喜好，结合学校的实际情况，使学生端正学习态度，把体育学习与实现自己的远大理想结合起来；使学生明确认识身体好、学习好与将来终身受益的关系；把体育课的学习与其它文化课的学习有机地结合起来，让学生明白，没有好的身体素质就难以完成学习任务，将来走向社会，难以发挥应有才能的道理。激发学生在掌握科学知识的同时积极锻炼，打好身体基础。 2、发挥教师的主导作用，调动学生的自主性 教学过程是师生双方相互结合，相互影响的双边活动，它包含着教师的主导作用和学生的自主性（主体作用）两个方面。这两者的结合是教学过程赖以存在和发展的基础。 教师的主导作用体现在能不能为学生创造最佳的学习环境，在这个环境中学生是学习的主体，而不是消极被动的承受者。让他们在学会动作的过程中，看到自己进步，体验到成功的快乐，由“要我学”到“我要学”，改变学习的被动局面。教师的主导作用，还在于教师善于选择合适的教法手段和教学步骤，能够激发学生的学习兴趣。因此，教师应当敢于改革旧的教学模式，重视因材施教，教法灵活多样，这样才能使教者得心应手，学者心情愉快。 3、教学手段和教学方法的多样化 教学手段和完成课的任务有着密切关系，确定着课的质量，所以完成每节课的任务，都不是单一教法手段的孤立应用，而是多种教法手段在教学过程中的统一体现。但教学方法的选择和教学手段的应用，必须符合课的目的任务、教材特点，运动规律和学生实际。教学中教法灵活，手段多样，形式活泼，不仅可以直接引起学生的兴趣，而且还能使学生更快地掌握技能、调动学生的积极性，取得更好的教学效果。 4、课堂教学要有趣味性 我在多年的教学实践中感到，不论是男生还是女生，不管是高中还是初中，都对游戏和比赛感兴趣，每次上课时，一说到这节课有游戏或是比赛，他们就兴奋不已，情绪高昂，学生一般都好胜心强，喜欢你追我赶，分出谁胜谁负。因而我在这么多年的教学中，常常就好用到游戏和比赛，特别是在课的开始部分，常常用听口令做相反动作练习，或是看手势做动作，或用趣味性较强的游戏来及中学生注意力，激发学生兴趣。有一次，上午第四节课，内容是接力跑，在教学生传、棒技术时，我发现学生注意力，精神不振，对本课内容不敢兴趣，对技术的领悟不敏感，就采用四排的传接棒比赛，既快又准确，最后分四组在田径场上进行接力比賽。这样一来，同学们很快...
