1 广东教育出版社五年级综合实践活动课教案 一、家乡特产 1.家乡特产大 教学内容：了解家乡的特产和什么叫特产； 教学目标：让学生知道什么物产才算是特产，同学之间了解各个地方的特产有那些； 一、导入 放映一些特产的录象（让学生有一个初步的了解） 提问：一：你喜欢那些特产，为什么？（个别提问） 部分学生讲完后，试问学生：你知道它们的产地在那里吗？（提问） 师讲：我们的祖国地大物博，物产丰富，各个地区都有自己的特产。新疆吐鲁番的葡萄，广西北海的珍珠，云南周城镇的扎染，吉林长白山的人参，福建武夷山的铁，观音茶，浙江金华的火腿等，都是我国各地著名的特产。每个人都有自己的家乡，都有自己家乡的特产。 二、说一说 小组之间相互说说自己家乡的特产； 三、设问： 像很多地方都生产大米，为什么说你家乡的大米是特产呢？（激发学生） 四、小组讨论 什么物产才算是特产呢？ 老 师举 例 说明 ：什么物产才算是特产。区别在那里？ 特产：是指 某 地特有的或 特别著名的产品 ，一定 要 有历 史 ，最 好 有文 化 内涵 。五、让学生写 下 自己对 家乡特产的认 识 。 六 、引 导学生搜 索 家乡特产。 七 、组织 学生建立 一个调 查 小组，搞 一个调 查 活动。 2 2、了解家乡的特产 教学内容：了解家乡的特产。 教学目标：让学生理解家乡的特产与自然环境，人文特点或者经济发展有什么直接的联系。 一、导入 同学们，我们在东莞生活学习这么多年，你知道我们东莞的特产是什么吗？ 我来东莞不算很久，我只知道东莞的特产是“荔枝龙眼”，现在那位同学能够把你所了解的情况说给大家同学听呢？ 同学自由发言。 二、画一画 你们可以用照片或图画描绘你最喜欢的家乡特产吗？（把描绘好的同学作品展示给同学们看。 三、讨论 同学们，为什么橡胶只生长在海南，而不在其他地方生长呢？武夷山铁观音茶为什么这样出名？（小组讨论） 老师总结：其实，特产出产与当地的自然环境，人文特点或经济发展是有着直接的联系的 。 四、小调查 请每位同学做一个小调查为什么家乡只会出产某种特产。然后写一份调查报告。 五、特产资料欣 赏 武夷山的茶（自然环境，气 候 ，地理位置 ） 六 、要 求 学生参 观特产生产场 地，或访 问 专 业 人士 ，了解家乡特产的生产和 制作过 程 ，并 向 大家介 绍 家乡特产的生产和 制 作流 程 ，以及 技 巧 。 七...
