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西南科技大学 课 程 设 计 报 告 课程名称： 数字通信课程设计 设计名称： 脉冲编码调制(PCM)实现 姓 名： 学 号: 班 级： 通信 0801 指导教师： 起止日期： 2011.6.21-2011.7.3 西南科技大学信息工程学院制 2 课 程 设 计 任 务 书 学生班级： 通信0 8 0 1 学生姓名： 学号： 设计名称： 脉冲编码调制(PCM)实现 起止日期： 2011.6.21-2011.7.3 指导教师： 设计要求： 1、采样：低通连续信号采样，以 x =sin(200*t); m=x ./(200*t); m=m.*m;为例说明低通采样定理，绘出信号时、频图形；带通连续信号采样，以 x =sin(20*t); m=x ./t; 为例说明带通采样定理，绘出信号时、频图形。 2、量化：均匀量化，以幅度为 1 的正弦信号为例实现64 级电平的均匀量化；非均匀量化，输入 A 律 PCM 编码器的正弦信号sin(t)，将其进行 PCM 编码，给出编码器的输出码组序列 3、编码：以上述信号为例，实现13 折线的 A 律近似法及国际标准 PCM 对数 A 律量化编码。 课 程 设 计 学 生 日 志 时间 设计内容 6 月 2 1 日 领取设计任务 6 月 2 2 日 查阅相关资料 6 月 2 3 -2 5 日 根据查阅资料设计总体方案 6 月 2 6 -2 7 日 编写程序 6 月 2 8 -3 0 日 调试程序，并加以修改 7 月 1 -2 日 撰写设计报告 7 月 3 日 修改报告 7 月 4 日 答辩 3 课 程 设 计 考 勤 表 周 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 课 程 设 计 评 语 表 指导教师评语： 成绩： 指导教师： 年 月 日 4 脉冲编码调制(PCM)实现 一、 设计目的和意义 1. 能够运用本课程中学到的知识，实现脉冲编码调制。 2. 要求掌握通信原理的基本理论知识。 3. 掌握脉冲编码调制（PCM）的过程。 4. 能都熟练运用 C 语言或 MATLAB 语言进行计算机辅助设计和仿真验证设计内容的合理性 二、 设计原理 pcm原理框图 1． 抽样 抽样是把连续的时间模拟信号转换成离散时间连续幅度的抽样信号。抽样必须遵循奈奎斯特抽样定理，离散信号才可以完全代替连续信号。 低通连续信号抽样定理内容：一个频带限制在（0,fH） 内的连续信号 ,如果抽样频率 fs大于或等于 2fH，则可以由抽样序列{x(nTs)}无失真地重建恢复原始信号 x(t)。若抽样频率 fs<2fH,就会产生失真，这种失真称为混叠失真。 假设 m(t)为低通抽样信号，抽样脉冲...