1/8九月九日忆山东兄弟优秀教案王维这首《九月九日忆山东兄弟》诗载于《全唐诗》卷一百二十八。王维当时独自一人漂泊在洛阳与长安之间，他是蒲州今山西永济人，蒲州在华山东面，所以称故乡的兄弟为山东兄弟。九月九日忆山东兄弟优秀教案设计理念：古诗词犹如浩瀚的海洋，它是民族文化的精华，更是学生汲取语言营养最丰富的载体之一。本课以校本教材《疯狂背古诗》为依托，在读、悟、品中与诗人在情感上产生共鸣，从不同角度深切体会“倍思亲”的深层含义，激发学生珍爱亲情的感情。教学目的：、知识目标：认识本课个生字，会写个生字。、能力目标：有感情的朗读古诗，背诵古诗，学习借助注释理解诗意。、情感目标：想象画面，在反复诵读与融情想象中，体会诗歌所承载的感情，激发学生珍爱亲情的感情，培养学生学习古诗的兴趣。教学重点：反复吟诵，想象画面。感受诗情。教学难点：体会诗人后两句是从“兄弟”的角度来抒发思乡之情。教学流程：课前热身：疯狂背古诗《静夜思》至《泊船瓜州》2/8一、紧扣诗眼，从“心出发。、访生：明月何时照我还明月何时照我还在遥远的古时候，当深深的思念，浓浓的乡愁涌上心头，许多诗人就用手中的笔来表达心中的无尽思念，著名诗人王维就写下一篇流传千古的思乡佳作《九月九日忆山东兄弟》、读题、释题题目很重要。是我们走进课文、走进古诗中的一扇门，从题目中，你知道了什么① 生交流课前搜集的有关重阳节的资料。② 借助注释理解“山东”不是指现在的我国山东省，而是指华山以东，诗中指作者的家乡山西省。③ 题目中有一个生字—忆、你是怎么记住它的竖心旁表示什么、组词回忆、记忆……)、题目中是指谁回忆谁、再读课题从题目中，我们知道这首古诗写的是诗人在重阳节这一天回忆起了家乡的亲人。他的心情可能会是生读题。心情也可能是生读题。是的，此时的王维可能难过，也可能略觉孤单，带着你的理解齐读诗题。回忆源于内心，诗人在重阳节回忆起亲人会有着怎样的情感呢让我们到诗中去感受。二、初读古诗，整体感知、自由地读古诗，读准字音，读通诗句、检查生字的认读。、多形式读古诗。三、想象画面，由“意”入心、了解诗人的写作背景。岁那年，王维就离开了家乡，来到京城长安想取得功名，实现个人的理想，写此诗时王维只有岁，恰逢重阳佳节，作者孤身漂泊于繁华热闹的帝都，3/8倍感孤单，非常思念家乡亲人。、岁的王维身处“异乡”作为“异客”是什么滋味呢哪个字最能体现诗人孤独、苦闷的心情在书...
