*** *** 学期目标数与代数空间与图形综合与实践1、能结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、1 、结合实例认识周长，并1、应用两、三位数读、写简单的分数
会进行同分母分数和几分之一能测量简单图形的周长
乘一位数的乘法和分数大小比较
会进行简单的分数加减运算
探索并掌握长方形、正方两、三位数除以一知2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，形的周长公式
位数的除法及测量识会计算两、三位数乘一位数的乘法和两、三位数队2 、结合实例，进一步感知等知识解决问题
与以一位数的除法及含有两级运算的混合运算
结合平移和旋转现象
2、在实践活动中，技现实情境进行估算，并解释估算的过程
3 、知道东北、 西北、 东南、初步了解分析、研能3、在具体情境中，感受并认识克、千克、吨，并西南四个方向，会用这些究问题的思路与方能进行简单的换算
词 语 描 绘 物 体 所 在 的 方法
4、认识时、分，会读写时间，知道1 时 =60 分
进行有关经过时间的简单计算
认识秒，知道1 分 =60 秒数1、经历探索两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数计算方法的过程，初步形成独立思考和探学索的意识
在进行估算的过程中，初步形成估算意识
思2、在对长方形、正方形特征及周长公式的探索过程中，提高学生的观察、操作能力，发展初步的空考间观念
解决问题1、在具体的情境中，发现并提出能用两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数解决的问题，发展应用意识，在探索、交流计算方法的过程中，感受同一问题可以用不同的方法解决
2、能综合运用方向、图形等知识解决问题，形成初步的创新意识和实践能力
3、在自主探索与合作交流的过程中，解决具有一定挑战性的问题，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，有与同伴合作解决问题的体验
情感与1、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动
