*** *** 学期目标数与代数空间与图形综合与实践1、能结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、1 、结合实例认识周长，并1、应用两、三位数读、写简单的分数。会进行同分母分数和几分之一能测量简单图形的周长。乘一位数的乘法和分数大小比较。会进行简单的分数加减运算。探索并掌握长方形、正方两、三位数除以一知2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，形的周长公式。位数的除法及测量识会计算两、三位数乘一位数的乘法和两、三位数队2 、结合实例，进一步感知等知识解决问题。与以一位数的除法及含有两级运算的混合运算。结合平移和旋转现象。2、在实践活动中，技现实情境进行估算，并解释估算的过程。3 、知道东北、 西北、 东南、初步了解分析、研能3、在具体情境中，感受并认识克、千克、吨，并西南四个方向，会用这些究问题的思路与方能进行简单的换算。词 语 描 绘 物 体 所 在 的 方法。4、认识时、分，会读写时间，知道1 时 =60 分。会向。进行有关经过时间的简单计算。认识秒，知道1 分 =60 秒数1、经历探索两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数计算方法的过程，初步形成独立思考和探学索的意识。在进行估算的过程中，初步形成估算意识。思2、在对长方形、正方形特征及周长公式的探索过程中，提高学生的观察、操作能力，发展初步的空考间观念。解决问题1、在具体的情境中，发现并提出能用两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数解决的问题，发展应用意识，在探索、交流计算方法的过程中，感受同一问题可以用不同的方法解决。2、能综合运用方向、图形等知识解决问题，形成初步的创新意识和实践能力。3、在自主探索与合作交流的过程中，解决具有一定挑战性的问题，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，有与同伴合作解决问题的体验。情感与1、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。态度3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难、获取成功的体验，增强学好数学的信心。4 、在他人的指导下，能发现错误与不足并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。*** *** 单元目标第一单元1、在操作活动中感受质量单位克、千克、吨，初步建立质量观念。知道1 千克=1000 克，1 吨=1000 千克，会进行简单的换算。2、在观察、操作活动中，积累活动...
