1 六年级小学语文说明文阅读答题技巧 1. 说明文的类型 ：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。2.说明文的语言 ：平实、生动说明文（语言表达角度）。3.说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。⑩引资料： 能使说明的内容更具体、更充实。 用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。4.说明文的结构常见的形式有：“总—— 分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先 ”“其次 ”“还”“也 ”“此外 ”等词语5. 中心句 ：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。概括文段的中心句。对策： （1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先 ”“其次 ”“还有 ”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。6.说明语言类型①加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。对策：答：准确/生动形象 / 地说明了事物 “⋯⋯”的特征 /事理。类型②能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：答：（ 1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。类型 3、限制性词语能否删去？对策：答：（ 1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较 ”“几乎 ”“相当 ”等词表程度修辞； “大约 ”“可能 ”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了...
