我的玩具伙伴课型：欣赏。评述 教材分析： 玩具是孩子们亲密的伙伴，也是孩子们情感倾诉的对象。画玩具伙伴，能激发学生许多童年的回忆。因此，本课让学生运用“点线面色“等造型要素，表现自己喜爱的玩具伙伴让学生体验造型表现的乐趣，体验幸福的生活。 教学重点：多角度观察与表现玩具。 教学难点：运用绘画工具，多角度表现玩具。 兴趣点：介绍玩具。 观察点：多角度观察与表现玩具。 教具准备：玩具，课件。 教学过程： 一、欣赏范画，导入新课。 欣赏课本范画，小作者是怎样画自己喜爱的玩具的？ 猜猜它们都是用什么工具画的？ 讲一讲自己最喜爱的玩具的名字与样子，回忆你们在一起时的好时光，你经常和玩具说话吗？展示我与玩具在一起时的照片。 二、分享玩具，发现与观察。 看一看：我的玩具是由什么形状组成的？同学的玩具又是由什么形状组成的 玩一玩：介绍玩法并交换玩玩具（感受与人交往的愉悦） 摸一摸：人你他的玩具是什么质感？（塑料、绒毛、铁皮、泥塑、布艺、橡胶------） 三、 画一画，我的玩具伙伴。 想一想：我准备用什么工具、材料表现我的玩具伙伴？ 画一画：玩具的正面、侧面、背面各由哪些开头组成？用什么表现它的质感 四、评一评：谁的玩具最可爱？（造型、色彩、质感、有趣、创造性） 课后反思： 作业不够理想，但使我了解到这样一件事实：新课标一定要备学生，这节课我本意是让学生大力发挥创造性，可没认识到学生的造型能力与我实际想的有差距，基本的技能都没有，不知从何下笔，不知画大画小，看来有时必要的演示还是要的，真可谓口说无凭呀！
