乌鸦喝水第一课时一、激趣导入1．小朋友，你们认识这种鸟吗
（贴出乌鸦图）看看乌鸦长得是什么样子的
（黑色的羽毛，尖尖的嘴）今天我们就来学一个有关乌鸦的故事
（板书课题：乌鸦喝水）2．认读生字：“乌”“鸦”，指导学生利用象形字、形声字的方法记忆生字
二、初步感知1．自由读课文，圈出生字、生词注意读音
2．思考：这篇课文讲了一个什么故事
出示，放大的课文插图
说一说你认为每一幅图片都表达了什么意思
（小组讨论，用自己的话谈一谈，小组汇报，师生共评
）3．出示生字卡片：同学们，看，生字宝宝来了，谁愿意和它们交朋友，再把它们介绍给大家
（指名认读生字）4．说一说你是怎么记住这些生字宝宝的
（小组讨论，互相说一说自己的方法
如：“喝”“渴”看偏旁想意思
喝水要用口，口字旁的是“喝”；口渴需要水，“渴”字是三点水旁
用辨别形近字的方法也可以识别“渴”和“喝”
）5．谁能用这些字组词
（给生字组词，学生评议
）6．写字指导
（1）同学们想一想我们以前学过的笔顺规则有哪些
（先上后下、先左后右、先中间后两边等）（此环节设计旨在培养孩子良好的写字习惯
）（2）找一找、想一想，写哪几个字时要按先左后右的笔顺来写
（法、找、许）（3）“法、找、许”这 3 个字都是什么结构的字
（左右结构）（4）“可、不、办”这 3 个字又应该怎样写呢
（小组讨论、汇报、教师示范
）三、书写练习1．请同学们把这些生字宝宝在田字格中正确地书写出来
（教师巡视、个别指导，强调学生注意书写姿势──“三个一”
）2．播放轻音乐，营造轻松的学习氛围
四、课后作业认读生字，朗读课文
五、板书设计19
乌鸦喝水口渴了想办法找水喝到水
