第二课时一、教学目标：1、运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语。2、辨认六组形近词，并正确书写。二、教学重点：让学生仔细观察，辨认形近字。三、教学难点：了解“吗、呢、吧”的用法，会用它们说疑问句。四、教学过程：（一）、读句说句比赛（读读说说）1、指导读句子。（1）出示三句话，教师范读。（2）指名读。2、找找这三句话的共同点。（1）读了这三句话，你发现了什么？同桌讨论，全班交流。（2）同桌互相读读、问问。3、说句子比赛。（1）小组合作，用“吗、呢、吧”分别说句子。（2）以小组为单位进行比赛。（3）评议。（二）、朗读比赛1、教师范读《天上的小白羊》，学生边听边想象。2、学生自由朗读。要求借助拼音读准字音。3、小组合作学习，互帮互学。4、指导朗读。5、朗读比赛。6、扩展训练。（1）讨论：天上的白云有时象成群的小白羊，有时又象什么？（2）全班交流。（三）、练习1、给下面的字加部首成新的字，再组词。巴（ ）（ ）主（ ）（ ）羊（ ）（ ）子（ ）（ ）见（ ）（ ）京（ ）（ ）五、作业布置： 口头作业：用“吗、呢、吧”回家说句子。六、板书设计：把下面的几个词排列成一句话。（1）、我 洗 学会 手绢 了。（ ）。（2）、自己 我 上学（ ）。七、课后反思：
