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教学设计示例9 赵州桥教学目标：1．学会本课的 14 个生字
能正确读写“石匠、雄伟、砌成、横跨、创举、冲击、冲毁、坚固、而且、图案、智慧”
2．有感情地朗读课文
选择自己喜欢的自然段背诵下来
3．通过理解重点词句，了解赵州桥的有关知识，了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感
4．领会怎样围绕一个意思写一段话，积累语言
教学步骤：第一课时学习目标：1．初读课文，整体感知
2．学习第一、二自然段
教学过程： （一）导入 今天我们要学习的这篇课文，向大家介绍的是一座古老的桥
大家一定想知道这是怎样的一座桥
下边就让我们先来看看这座桥（出示赵州桥的图片），它的名字叫赵州桥
（二）看图说话 这座桥，长 50 多米，宽 9 米多，是一座石拱桥
请同学仔细观察，想一想与你们平时见到的桥有什么不同
（下面没有桥墩；桥下面有一个大桥洞，大桥洞顶上两边分别有两个小桥洞
） 小结：大家一看就觉得它的确是一座与众不同的大桥
50 多米长的大桥横跨在宽阔的河面上，中间却没有一个桥墩
大桥洞顶上两边还各有两个小桥洞
这独特的设计也是前所未有的
这种设计出于何人之手
大桥建造于哪个年代
这样的桥有什么优点
学完课文大家就会清楚了
（三）初读课文 1．自由读课文，把带有生字词的句子读两遍
2．抽查自学效果，出示不带音节的生字词卡让学生读
3．理解生词
（质疑、交流） 4．指读课文
要求：读准字音，把句子读连贯
最后一个自然段可全班齐读
为什么说“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产”
带着这个问题认真地学习每一个自然段
（四）学习第一自然段 1．自学第一自然段，这段介绍了有关赵州桥的什么
2．小组讨论交流，各组代表相互补充
（介绍了赵州桥的地点，设计者，建造的年代，
