孩子作文如何辅导(三年级下册) 一、多读——给孩子提供阅读对象，让孩子积累写作材料
读书，是知识的重要来源，也是作文内容的重要来源
我们要指导孩子从阅读中积累材料
首先要让孩子读懂课文，每读一篇都要有收获，而且尽可能做到熟读成诵，要求背诵的课文一定要背诵，让课文中的语言文字尽可能多地印在孩子们的脑海里
让孩子准备一本摘录本，把课文中的好词好句记录到本子里，做到脑记、笔记相结合，使课文中的词语句式，精彩段落，成为孩子们语言仓库中的积累
二、勤说——让孩子敢说，达到知识的迁移 写作其实很简单，你怎么想就怎么说，怎么说就怎么写，说是写的基础
因此,我们要多给学生创造说的机会
比如：吃完饭，一家人坐在一起闲谈，让孩子说说今天掌握了哪些新知识，说说自己的所见所闻……开始只要说简单的几句话，慢慢地发展说一段话、几段话
开始要求不要太高，只要把事情表达清楚即可，慢慢的让孩子注意用上学过的好词佳句，使说话的内容丰富些、具体些、生动些
如果孩子达到了知识的迁移，能够把自己想说的话具体完整的表达出来
那么，孩子写作文也就不会有太大问题了
三、勤写——养成孩子多看、勤写日记的习惯
我们要让孩子有内容可写，要注意丰富孩子的生活，引导孩子养成观察和思考的习惯，比如：家长在接孩子回家的路上，让孩子观察路上的行人、车子，街道两旁的商店，观察在季节转换时大自然的变化；经常带孩子去公园、广场、超市等公共场所逛逛，增加孩子的感性认识，让孩子拥有一双会发现的眼睛，发现有趣的、开心的、失望的、沮丧的事，发现生活中的美，发现家乡翻天覆地的变化，督促孩子时时刻刻做个有心人，把所见、所闻、所思、所感用日记的形式写下来，这就是取之不尽的作文材料
四、勤鼓励——多给孩子掌声
很多家长在读孩子的作文时都抱着成人的眼光，结果我们孩子的作文可谓是一无是处
我们不能一味地批评和指责，要明白即使再差的一篇习作，都会有它耀
