拳拳爱心育桃李门古寺镇仙家小学 任世贵多年来，他一直在门古寺镇最边缘、最艰苦的仙家坪小学任教，一直担任班主任工作。工作中，他始终以爱心呵护每位天使，用自己乐观、豁达、活泼的性格感染学生，以文体比赛激发学生的积极性，时时处处做到言传身教，为人师表，因此他带的班级每次都取得了优异的成绩。一、以爱心浇灌新蕊亭亭“表达师爱，不是写在纸上、说在嘴上的，而要用自己的言行来实践；老师对学生要满腔热情满腔爱，做到师爱荡漾。”我认为爱心付诸不当就是怜悯，会伤害到天使们纯洁的心灵、疏远师生之间的距离，所以他坚持因生制宜播洒爱心。我把学生分 5 种类型来抛洒爱心：①成绩优异且态度积极者，对他们的爱心除嘘寒问暖外，就得多渠道获得学习方法.隔半月传授一次，使之学习效率更高，铁心跟着自己的“老班”走；②成绩中上等但思想松懈者，除传授学习方法外，就是逮着小错狠批一顿，并当场给他定下次的目标，有进步当众表扬，时刻关注其思想状态，不定时鞭策；③成绩中等、态度认真者，多鼓励，善于发现其亮点并单独夸奖，并督促其学会自我奖励，用优势科的学习方法去补差科；④成绩差又态度不端者，对其施行“专政”，班主任每 3 天抽查一次各科背诵，不会背者，连坐他们前后左右同桌。他们是班级中最讲义气的，自然会努力的背书，从而少了违反纪律的时间；⑤性格孤僻或过于沉默者，与家长联系，合起手来教育他们，在班中多给沉默者锻炼的机会，多给孤僻者一些“团结”“集体意识”“众乐远胜独乐”等教导，给他们“小恩惠”，从细微处改变其旧习。春风化雨无声，在我的班级里永远洋溢着一股爱的暖流，在学生家长的心目中，我俨然是一个严师和朋友完美的结合体。二、树立良好形象，做到言传身教我认为班主任的榜样作用对学生是无声的教育和有力的鞭策。古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”负责教育教学重任的班主任，必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，做到言传身教。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。同时还要注意自身的品格、涵养对学生的影响，特别要注意一些小事、细节。所以，学生忘记或没有能够擦净黑板我先擦；无论何时何地见垃圾我先捡；门窗、桌椅等地方，我能擦什么程度要求学生照样擦即可。三、用自己乐观、豁达、活泼的性格去影响学生无论发生什么事情，只要有学生在场，我一定笑容满面；无论在哪里，只要是我认识的学生，我都大呼其名打招呼，大多学生因此而...
