25 《矛与盾的结合》导学案 班级 三年级 （1）班 课 时第 2 课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 使用说明：本导学案分为以下几部分课前独学，课中导学、课后检测三部分。 同学们在使用中要先根据独学要求去预习课文，教师可根据班级和实际情况灵活使用本导学案。学习目标：1、我能理解课文内容，学习发明家勤于思考、勇于实践的品质，懂得“谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话的意思 。2、我可以初步了解用事实说明道理的表达方法。 学习重点：了解发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的。学习难点：理解谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。学习方法指导：质疑、理解、交流讨论。知识链接：坦克，现代陆上作战的主要武器，有“陆战之王”之美称，它是一种具有强大的直射火力、高度越野机动性和强大的装甲防护力的履带式装甲战斗车辆，主要执行与对方坦克或其他装甲车辆作战，也可以压制、消灭反坦克武器、摧毁工事、歼灭敌方有生力量，也可与敌坦克作战。学习过程：课前独学：一、给课文标出段序，画出会认、会写的生字所组成的词语，用自己喜欢的方法记住它们。课文共（ ）个自然段，我画出的词语是： 二、放声朗读课文，做到正确、流利，读不好的地方多读几遍哦！加油！三、课文记叙了坦克发明的过程，朗读时要饱含感情地体会发明家的心情。我把文中自己最喜欢的两句话抄了下来。1． 2． 四、我围绕文中的小泡泡进行了思考。1．我能用别的例子来说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话。2．我初步了解用事实来说明道理的表达方法。五、我的发现或问题： 课中导学：一、复习引入说说课文讲了一件什么事？ 二、独学检测1、听写本课生词。三、合作探究师生共同探究本节学习目标。（1）我能有感情地朗读课文。（2）我能抓住课文中的重点词句，感悟课文内容，从而明白谁善于把别人的长处集于一身 .谁就是胜利者. 1、学生再读课文，针对上述问题自主进行学习，并用笔在文中进行批注。2、学生在小组内进行交流、体会。（1）我学会了什么？（2）我还有哪些问题不明白。四、展示提升1、全班展示的内容。（1）各小组展示收获。（2）各小组质疑问题，分小组讨论。2、重点探究。（抓住重点词句）（1）发明家和对手比赛，难以招架，于是突发奇想，想到了把矛和盾结合起来。（2）把盾做铁屋子，在铁屋子上开一个小洞，从洞里伸出进攻的矛（枪、炮），再给铁屋子装上轮子...
