《一个小村中的故事》教学设计2012 年 2 月 24 日建国小学跟岗学习汇报课谭英教学内容：人民教育出版社三年级下册《一个小村庄的故事》的第二课时教学目标：1、认识本课的生字，读好和理解词语“郁郁葱葱、清澈见底、清新甜润、造犁、湛蓝、裸露、扩大、一栋栋、咆哮”等词语
2、正确流利地朗读课文，掌握文章的主要内容
教学流程：一、 谈话导入1、在下不敢当你们的老师，反过来我还要称呼你们小师兄和小师姐
（抱手称呼小师兄，小师姐
）为什么我单单拜你们的王老师为师呢
那是因为王老师有本事呀
我们来单说这个王字吧
古代人类的最高统治者——帝王
天庭最有权的女人——王母娘年
森林之王——老虎
草原之王——狮子
今天王老师要考考我这个做徒弟的学得怎样，让我上《一个小村庄的故事》，师兄师姐们可要帮帮我哟
2、板书课题齐读课题二、 识字检查前几日的学习我发现你们识字能力非常强
我想再见识见识
出示卡片：（师）森林——（生）郁郁葱葱 河水—— 清澈见底天空——湛蓝深远那湛蓝这个词还可以说哪些事物
（湖水、海水）空气——清新甜润一栋栋（读出房屋的多）裸露（裸的部首的衣部，说明的什么
那这里谁没有穿衣服
造犁（犁下面是头牛，说明犁是用来干什么的
）咆哮（谁最爱咆哮
狮子和老虎都很凶猛，用来说他们咆哮的词语来说洪水，让你感受到了什么
我们顺便读好这个句子吧
）（反复抽读，读出词语的味道
）三、 把握课文的脉络谈话引入：据说词语读得好的孩子以后当主持人的可能性是 90%，不知道我们班有多少孩子能呢
1、生自由读文
2、课文有多少个自然段
那我请五个同学来读读
请其余的同学扮演好评论员的角色
准备欣赏他们的朗读
3、问：这里原来是一个怎样的村庄
师板书——早先很美丽哪些部分是写它的美丽
我们一起来读一读
孩子们为什么空气清新甜润那里你们读得那么轻
让学生反复品读第一自然段
感受昔日村庄的美丽
问：可是后来
