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碎片内容
《6-10 的认识和加减法》单元教学反思通过本单元的教学，学生对 6-10 的加减法和解决问题都已经掌握
我是从以下方面教学的：1、6-10 的认识让学生自己动手数一数，摆一摆，从直观到抽象让学生深刻认识
2、从认识 6、7、8、9、10 各数的组成为学习加减法的基础，对于 10 的组成儿歌的形式教学的
3、在 6-10 的解决问题是学生通过图画或半图半文进行一图两式或一图四式来解决问题，培养学生的理解图画和表达能力，让孩子的自主学习能力逐步提高
4、课前、自习多对学生进行 10 以内的口算练习，为后面的学习奠定基础知识
但在今后的教学中对于解决问题还需要多加练习（一图两式、一图四式）
中小学课件教案大全
