教科版小学四年级上册语文第三单元第 6 课《小草》教学设计 阿城东方红学校兰晓娟 教学目标1、知识与技能：能有感情地朗读课文，背诵课文中喜欢的段落
2、过程与方法：学习本课抓住事物特点，先用古诗概括表述，再具体加以描写的表达方法，知道小草的特点及作者赞美小草的思想感情
3、情感态度价值观：培养学生审美能力，陶冶学生热爱大自然并保护大自然的高尚情操
赞美像小草一样默默付出的人们
教学重点：作者从哪几方面介绍小草的特点
教学难点：结合自然段内容理解诗句意思，体会小草的特点
教学准备：学生：预习课文并查找文中古诗作者及意思教学方法：以读代教，“读议”结合和“举一反三”
教学过程：（一）情境导入，揭示课题师： 同学们喜欢听歌吗
老师先请你们欣赏一首歌曲好吗
听出特别的地方了吗
对了，这首歌的歌词出自于白居易的《赋得古原草送别》，其中的几句诗句，对我们同学们来说可以说是耳熟能详的，是哪几句
（生：离离原上草，一岁一枯荣……）知道这首诗描写的是什么吗
对，是小草，同学们，小草是那么的普通，却引来了无数的文人墨客为它作诗、谱曲，歌颂它，赞美它，可见它一定有着伟大的精神力量，值得我们去思索，去学习，好，现在我们就来学习第六课《小草》——板书
请同学们猜一猜，作者喜欢小草吗
为什么要赞美小草
（学生自由猜）师：带着你的猜想快到课文中去寻找答案
（二）、初读课文，整体感知1、下面请同学们自由读课文，借助工具书读准字音，读通句子
检查生字认读情况
2、好，课文读完了，谁能用一句话说一说你读后的内心感受呢
（生：举例说：我觉得小草很坚强……）师：同学们真是了不起，刚开始读课文就已经读出点味道来了，俗话说，书读百遍，其义自现，要对小草有进一步的了解，还需要我们
（熟读课文），下面请快速读课文，找出作者为什么赞美小草
用一句话说说作者赞美小草的原因
3、学生汇报，教师板书：生命力强 到处生长 春天希
