如何在英语教学中融合心理健康教育 心理健康是智力发展和脑功能健全的标志，是确立正确的人生观，培养良好的心理品质的基础，是德智体全面发展的保证。 英语教育与其他学科教育一样，有着“育人”的共同本质，为的是促进学生的全面发展。因此，英语课程不仅特别强调培养学生的语言能力，还要把英语教育与心理健康教育融合起来，使学生在心智发展的同时，心理逐渐成熟起来。这样学生才能适应各种情况，战胜各种挫折，排除各种干扰，坚定向上的信念，以积极的心态、饱满的热情投入到英语学习中去，使学生心理健康发展，提高英语学习效率。 一、英语教师应具备良好的心理品质 要对学生进行心理健康教育，教师本身应具备良好的心理素质，因为教师的心理健康会直接影响年轻一代身心的健康成长。如果教师的心理健康有问题，就会直接影响到正常的教学工作，直接影响到教师作为学生指导者的角色职责，从而间接影响学生认知能力的发展。因此，教师应做到以下几点： 1、心胸豁达。在英语教学中，教师面对突发事件，学生表现出的种种不良的心理行为，应冷静处理，多挖掘学生的闪光点和教学中的乐趣。 2、意志坚强。教师在英语教学中的善始善终、持之以恒等意志品质，是学生学习的榜样。 3、情感高尚。教师以高尚的情感忠于职责，无私地热爱学生，是学生身心健康和发展的必要因素。 4、兴趣广泛。教师应有广泛的兴趣，特别是对学生的心理、对所教学科和教育方法的研究感兴趣。 二、矫治学生不健康的心理行为 在平时的英语教学中，学生存在诸多不健康的心理行为。如抑郁、厌学、自卑压抑、意志消沉、自以为是等，这些行为严重影响了学生的英语学习，针对这些行为，教师要及时地引导学生进行自我调整，认真与他们分析这些行为出现的原因并对症下药，找到解决的办法。 三、让学生保持身体健康 身体健康是心理健康的基础和前提。因此，在英语教学中，学到有关“How to keep healthy”的主题时，教师应有意向学生强调身体健康的必要性，在生活和学习中注意劳逸结合，积极参加晨跑、早操、课间操和体育课等，经常参加锻炼，增强体质，加强大脑的营养，进行均衡饮食，使自己有一个健康的身体，才能适应繁重的学习任务，提高学习效率。www.17net.net 四、使学生正确认识自己 由于学业负担重，考试难度加大，使得越来越多的学生产生厌倦和自卑的心理。这种消极的情绪严重影响了其学习英语的热情。作为教师，应当引导学生分析目前现状，在坦诚地承认自己...
