怎样做一个幸福的老师一、 善待自己——做一个身心和谐、健康的人在教育远未普及、教育从业人员不多的年代里，教师作为少数拥有知识的社会人员时，往往被人们视为“先知”而备受尊崇，一度被抬到与“天地君亲”并列的高度
对教师与学生的关系，甚至有“一日为师，终身为父”的说法
而今科技发达、教育普及，知识不仅再由教师等少数人所独享，而且教师中的大多数——中小学教师还处于知识分子的基础阶层
往日视同父子的师生关系早已失去存在的理由，取而代之的是民主的师生关系，朋友式的师生关系，伙伴式的师生关系式
二、 善待学生——做一个慈母般的教师教师的生命是与一届又一届的学生成长紧密联系在一起的
在一批批学生的成长中，我们由稚嫩走向成熟，从成熟走向衰老
在我们的学生中的长者、贤者成为社会栋梁时，我们便会自然地从三尺讲台上悄然消失，成为人生夕照景观中的一个组成部分
身为教师，要获得人生的幸福，必须首先成为一个成功的教师，这是不言而喻的，而善待学生正是教师事业成功的前提
没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效
可以这样说：教师工作的成功程度在很大程度上取决于教师调度学生与自己合作的兴趣与能力
三、 善待同仁——开辟一方适宜生存发展的乐土教师间公共的人际关系无外乎合作与竞争，正确处理这两种关系，使之有利于事业发展，有利于身心健康，是一个合格的教师必备的能力
合作多于竞赛，就更能搞好教育工作，会起到事半功倍的效果，与人合作取长补短，使自己以最少的时间获取最大的收获，何乐而不为呢
是同行必有比较，有比较必有高低
在高低差别显现之后如何对待朝夕相处的同事，还涉及一个人的精神境界问题，高尚情操问题
善待同仁可以多一些情谊，少一些纠纷；多一些合作，少一些竞争；多一些赞赏，少一些埋怨；多一些关怀，少一些冷漠
人与人相处多了，又是一种天然的竞争关系，矛盾在所难免
处理矛盾时，应该少些冲动，多些理智
思考问题时严谨些，尽
