第一单元 生活中的数单元教学目标：1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学愉悦。2、初步形成良好的学习习惯。3、能正确地数出数量在 10 以内物体的个数，会读、会写 0——10 各数。4、掌握 10 以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。第二单元 比较 单元教学目标：1、认真思考的良好习惯。2、使学生经历比较实物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程，体验一些具体的比较方法。3、让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。第三单元 加与减（一）单元教学目标： 1、经历自主探索算法并与同伴合作交流计算方法的过程。2、在具体情境中，通过操作活动，初步理解加减法的意义，探索并掌握 10 以内数加减法的计算方法。3、能正确计算得数是 10 以内数的加与减及连加，连减和加减混合，并能解决生活中有关的简单实际问题。4、在各种活动中，不断养成仔细观察，独立思考，认真倾听，有条理地表达的良好习惯。第四单元 分类教学目标： 1、通过活动，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。 2、通过活动，注重培养学生有条理的思考，培养学生形成良好的生活习惯。3、通过活动，使学生体会学习数学的乐趣。第 五 单元 位置与顺序教学目标：1、在具体的活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。2、能确定物体前后、上下、左右的位置与顺序，会用前、后描述物体的相对位置。3、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。第 六 单元、 认识图形教学目标：1、在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何形体的名称并能识别。2、培养学生初步观察、想象和表达的能力。3、在活动中培养学生探讨和与人合作的意识。第七单元 加与减（二）教学目标:1、结合数数、操作直观模型等活动，认识 11~20 各数。2、初步了解熟的十进制，认识个位和十位，会比较 20 以内数的大小。3、在教师的知道下，能从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解答。4、经历与同伴交流算法的过程，初步体会计算方法的多样性，激发学生对计算活动的兴趣。第八单元、认识钟表教学目标：1、结合学生日常作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。2、结合生活经验学会看钟表，会认读整时、半时，体会整时过一点或差一点到整时。3、培养学生的观察能力。
