沈阳市立人学校八年语文导学案 主备人：张隽 校对人：王秀梅 审批人：吴健 时间：2012- - 编号：20课题鲁提辖拳打镇关西课型验收课四、探究争鸣（ 15′）学生活动与要求：掌握小说描写人物的方法，体会细节描写对表现人物、展现主题的作用
教师辅助策略：以学生为主体，教师适时的点拨、引导、及时评价（一）预设性问题1、基础知识词语辨析题学生选出选项比较容易，可是具体解释学生有可能不会，教者要适当点拨辨析词语题的答题方法
2、课外同步赏析题中，写作手法学生归纳起来有一定困难，教者应指导学生积累写作手法
悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情（二）点拨性问题表达方式：记叙、议论、说明、描写、抒情（三）生成性问题（四）教师点评五、归纳小结（ 3′）六、教学反思： 一、温故知新（ 3′）二、淘宝路标（2′）三、自主合作：（一）实战演练（10′） * 学生活动与要求：认真读题，独立完成学案上的内容
* 教师辅助策略：认真巡视，了解学生独学过程中完成学案的情况
* 教师点评： 班 组和 班 组能及时完成学案上百分之 的问题，很好
（二）交流提升（10′） * 学生活动与要求：以小组为单位，交流意见，探讨学案上未解决的问题，达成共识
* 教师辅助策略：认真巡视小组，掌握学生完成学案的情况，确定展示内容
指导、点拨完成学案上的内容
* 教师点评： 班 组和 班 组交流实在，核对完学案后能自主的互考字词
将拓展的内容也工整地整理在学案上，各加三分
鲁提辖拳打镇关西1
记住本课相关的文学常识及字词
2．理清小说的情节，学会分析人物形象的方法3．学会体会人物个性化的语言
